初中英语人教版七年级下册Unit 9 What does he look like？.doc

What does he look like ?教学设计Section A 1a-1c 宜宾县育才中学 刘敏一、教材分析：（1）、教材内容：本节课是Go for it七年级下册中Unit9What does he look like?的第一课时。其核心话题是立足于人的外貌特点，谈论人的外表形象，让学生学会运用所学知识来对人的身高、体重、发型等进行描述。本节课的教学内容来源于生活， 立足于生活，它主要是以人的外貌特征为主线，以一种循序渐进、由浅入深的学习程序来展开英语教学，其主要目的是通过激趣来引发学生能运用英语来进行交流，能运用英语来描述自己或他人的外貌特征。（2）、教学目标:1、知识目标：.描述人物特征的词汇：身高特征-tall, short ,of medium height 体重特征-thin，heavy，of medium build 发型特征-short hair，long hair ,curly hair, straight hair .句型： - What does he/she look like?-He/She is tall and has long hair.2、语言技能. 让学生能积极思维，在生活中灵活运用所学单词，短语及句型。. 学即用，使学生能利用所学知识与同学们共同探讨，互相交流，从而能替自己和别人进行新形象的设计。3、情感态度通过对同学、教师或自己偶像友好地外貌描述，让学生在人际交往中能多发现别人的优点，从而学会理解他人、尊重他人、让学生真正懂得心灵美才是最美，千万不要以貌取人。二、教学设计思路：1、利用多媒体、图片、简笔画等帮助学生学习有关描述人物外貌的单词。2、设置情境，帮助学生通过听说练习学会描述人物外貌的句型。3、利用学生平板电脑电子书包平台进行课前预习、课中学习和当堂练习。三、教学重难点及突破方法：教学重点: 掌握本课新单词和句型及怎样描述一个人的外貌。突破方法：充分利用多媒体，图片、简笔画等进行语言操练和实践，让学生掌握关于描述人外貌特征的词汇和句型。教学难点：（1）新词汇的运用，特别是has与is的正确使用，是本节课的一个难点。（2）掌握描述人物外貌的方法。突破方法：发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响，通过各种操练，使用交际用语，形成良好的学习氛围，培养学生良好的语言表达习惯。 四、学生分析：本节课的教学对象是七年级学生，虽已有一定的英语语言基础，在课堂上还是不太自信，积极主动性较差，表现欲望也不强。因此为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使其树立自信心，在教学中，要充分利用多媒体，课件、卡纸、图片、简笔画等教学资源来进行语言操练和实践，让学生更直观地感受英语，学习英语，运用英语。 五. 教学设计：Step I Leading-in Greeting.Step II Presentation: Show some photos of the running man and describe about their height / build. Let students understand the words in the class . e g: tall / short /of medium height ; heavy/ thin / of medium build. （设计意图：用一些学生熟知的明星照，学习介绍人物身高、体型特性，为后面描述人物外貌特征的学习做好过渡）(1)、What does he look like ? He is tall/ of medium height / short .（height）(2)、What does she look like ?She is heavy/ of medium build / thin .( build )2.学习如何描述人物的发型特征，学习活动由简至难（设计意图：此处的难点在于学习使用多个形容词来描述发型的顺序，因此我在这里运用了图示的方式，让学生一目了然，快速掌握形容词的使用顺序）Play the game : Show the photo of Wang zulan ,point out he wants to have a new look . What does she/ he look like?She / He has short hair / straight hair / curly hair / long hair .3.Finishi 1b.4.Pair work Guessing game. Show Li Yong,Liu Huan and Yao Mings photos to guess who they are.5.Group work Role play.Every student in each group plays a role. You can play as a police, a thief(贼), a witness（目击证人）and so on. Please image what happened. Make a conversation and play it.6.Find your best student.Some students describe their best fridents and others guess who they are.7.Everyone is special! Everyone is important! Dont judge a person by their look!8.Exercise. Finish exercise on the ipad and check answers. Step III Summery : 描述人物的句型: 1、be + tall/short /of medium height + heavy/thin / of medium build2、have / has + short hair/long hair + straight/curly hair板书设计： Unit 9 What does he look li