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文档简介

第一节 传染病及其预防（教案）一、教学目标1.知识目标(1) 举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施。(2) 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。(3) 说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。2.能力目标(1) 通过资料分析,探究传染病流行的三个基本环节.(2) 调查当地常见的几种传染病。3.情感态度价值观(1) 通过了解传染病的传播途径和预防措施,建立正确的传染病的预防观点.(2) 通过对传染病的讨论,初步形成关注热点问题的习惯,培养学生积极健康的生活态度.二、教学重点教学难点密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。三、教学方法自主学习与讨论法四、课前准备学生填写书本68页的表格。搜集有关艾滋病的资料。五、教学程序教学步骤教学内容教师活动学生活动创设意图新课导入提问：1、上述疾病中，哪些病是传染病？哪些不是传染病？并说明理由。2、哪些病可以通过接种疫苗来预防？3、你能根据这些传染病发病的原因而将它们分为几种类型？创设情景，激发学生的兴趣，指导交流课前填的表格并提出问题。出示图片，引导学生进行观察。学生小组讨论培养学生分析问题能力.新课一、传染病的病因：1、由细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。2、传染病可以分为三种类型：寄生虫性传染病、细菌性传染病和病毒性传染病。3、传染病具有传染性和流行性的特点。引导学生归纳出传染病可以分为三种类型。全班交流培养学生归纳知识的能力二、传染病流行的基本环节资料分析：流行性感冒和肝炎。讨论：P70引导学生分析出传染病流行的三个环节小组讨论，完成P70讨论题讨论、交流、培养学生分析问题表达交流能力传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。得出结论，小组交流请学生分别说出流感、肝炎的传染源、传播途径和易感人群。解决问题学生思考回答针对传染病流行的三个基本环节，我们应该怎样来预防呢？过渡三、传染病的预防措施分析艾滋病结合书本71页的图指导学生进行讨论交流积极思考参与讨论团队合作精神培养学生关心他人的情感传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。传染病的预防是长期而艰巨的任务，要坚持不懈，反复进行，对一些已经消灭的传染病，也不能放松警惕，要防止死灰复燃或从境外传入。学生在书中标示小结归纳本节课学到的知识，想到的问题，以及今后注意的方向。学生尝试小结练习检测学习效果板 书 设 计第一节 传染病及其预防一、 传染病：1、定义:能够传染的疾病. 2、特点:具有传染性和流行性. 3、病原体: 由细菌、病毒和寄生虫等引起.二、传
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