


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
五册六单元练习题1加粗字注音不正确的一项是 A德何如,则可以王矣? Wng B语人曰:我不能。 YC王请度之! du D便嬖不足使令于前与? bin2与“甚矣,汝之不惠”句式相同的两项是 A保民而王,莫之能御也。B宜乎百姓之谓我爱也。C王无异于百姓之以王为爱也。 D若是其甚与?3对加粗词解释不正确的一项是 A 若民,则无恒产,因无恒心。 因:就、随之。B放辟邪侈,无不为已。 侈:奢侈。C明君制民之产,必使仰足以事父母 制:规定。D此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉? 赡:足。4、下列句子中加点的字的解释,不正确的一项是()A、若无罪而就死地就:走向。 B、挟太山以超北海超:超过。C、度,然后知长短度:用尺量。 D、无恒产而有恒心恒:长久。5、比较下列句子中加点的词的意义和用法,判断正确的一项是() 舆薪之不见,为不用明焉 百姓之不见保,为不用力焉 抑王兴甲兵,危士臣 抑为采色不足视于目与? A、两个“见”相同,两个“抑”也相同B、两个“见”相同,两个“抑”不同 C、两个“见”不同,两个“抑”相同D、两个“见”不同,两个“抑”也不同6、下列句子中加点的词的用法,相同的一组是() A、寡固不可以敌众,弱固不可以敌强 臣固知王之不忍也 B、若无罪而就死地,故以羊易之 挟太山以超北海 C、王无异于百姓之以王为爱也 此心之所以合于王者D、吾力足以举百钧,而不足以举一羽 莅中国而抚四夷7、下列句子中画线的词语的意义和用法,与现代汉语相同的一句是() A、仲尼之徒无道桓文之事者B、一羽之不举,为不用力焉C、无异于百姓之以王为爱也D、无伤也,是乃仁术8与“甚矣,汝之不惠”句式相同的两项是( )A保民而王,莫之能御也。 B宜乎百姓之谓我爱也。C王无异于百姓之以王为爱也。 D若是其甚与?9指出通假字并解释,不正确的一项是( )A刑于寡妻,至于兄弟。刑;通“型”,刑罚。B无以,则王乎?以:通“已”,止。C行旅皆欲出于王之涂涂:通“途“,路途D盖亦反其本矣!盖:通“盍“,何不。10与例句中加点字的意义相同的一项是( ) 例句:度,然后知长短 A内立法度,务耕织 B度我至军中,公乃入C予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲 D寸而度之,至丈必差(说苑)11与例句中加点字的意义相同的一项是( ) 例句:何可废也?以羊易之 A地形陷易尽知之 B秦王以十五城请易寡人之璧C天下不变其常,地不易其则 D岂取之易守之难乎12与例句中加点字的意义相同的一项是( ) 例句:刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦 A其若是,孰能御之 B腥臊并御,芳不得薄兮C振长策而御宇内 D桓公田于泽,管仲御13下列加点的词意义相同的一组是( )A.今王鼓乐于此 百姓闻王钟鼓之声 B.可得闻与 不与民同乐也C.臣请为王言乐兔不可复得,而身为宋国笑D.王之好乐甚,则齐其庶几乎道之不行,已知之矣14按句中“疾”字含义将句子分类,选出分类正确的一项是( )举疾首蹙 而相告曰 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 吾王庶几无疾病与 君有疾在腠理,不治将恐深 草枯鹰眼疾 时操军众已有疾疫 若皇上阅兵时疾驰入营 声非加疾也A、/ B、/C、/D、/15对加点虚词判断正确的一项是( ) 其若是,孰能御之? 则齐国其庶几乎 王语暴以好乐 暴未有以对也A、相同不同 B、相同相同C、不同不同 D、不同相同16、加点词意义和用法相同的一组是( ) A、王之好乐甚,则齐国其庶几乎 吾王庶几无疾病与 B、曰:“可得闻与?” 后世无传焉,臣未之闻也 C、王变乎色曰 宜乎百姓之谓我爱也 D、言举斯心加诸彼而已 举欣欣然有喜色而相告曰17加点词的意义相同的两组是( )A1孟子见梁襄王2就之而不见所畏焉 B1天下恶乎定? 2以小易大,彼恶知之C1不嗜杀人者能一之2六王毕,四海一D1望之不似人君2则天下之民皆引领
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025【合同范本】财产分割协议
- 脚踝韧带拉伤个案护理
- 2025年山东省枣庄市滕州市初中学业水平考试模拟试题(四)道德与法治试题
- 普通心理学(第2版)课件 第十四章 社会心理
- 2025年食品从业人员培训试题
- 关于初中物理2024
- 《艾滋病小斗士》教学设计
- 护理管理计划活动实施纲要
- 学校开展实验室安全检查工作总结模版
- 信用社新终总结模版
- DB32∕T 2172-2012 公路桥梁橡胶支座病害评定技术标准
- 06 第六章 管理心理学(第二版)
- 班主任到场签到表
- 水电解制氢设备操作使用手册
- 天台宗哲学讨论(下)课堂报告
- 义务教育《历史》课程标准(2022年版)
- 银鹭渠道合理布建,服务代管
- 办公楼保洁耗材明细表
- 空调净化系统验证方案及报告
- 中国少先队队歌歌词(校队排版加注音)
- 口袋妖怪守护者3光之轨迹金手指
评论
0/150
提交评论