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美术小课题研究实施方案一、研究的课题 美术教学让孩子在情境中丰富情感体验的研究二、研究的背景 初中教育艺术教育是以培养学生对艺术的爱好，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。学生进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的思想情感也融入其中。美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。而教师的作用主要在于激发学生感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据学生的发展状况和需要，对表现方式和技能做适时、适当的指导。情景性教学是教师在指导学生美术教学时所用到的教学形式之一。三、研究的目的 本课题的研究目的旨在对学生进行情境创设，引发了学生的兴趣，激发起他们的求知欲，也使课堂的气氛变得活跃起来，同时更增加了师生之间的互动，让学生也参与到教学中，让美术教学建立在学生丰富情感上，收获的更多。四、研究的主要内容 是在美术课堂上利用情境教学，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。探索和研究多种方式的情境教学，激发学生对美的体验。五、研究方法1、行动研究法 2、调查研究法 3、经验总结法 4、文献研究法六、实施步骤（研究分为四个阶段）首先，采取方案式（列出多种创设情境的方式，因材施教，随堂写出心得，成功和不足，与课题成员及时反馈相关内容）。初步明确课题的理论撑点，收集资料，确定研究方案及课题组成员的具体分工。其次，制定和实施研究报告表，撰写相关论文。课题组成员在课堂教学实践中进行实验和尝试，交流实践体会，汇编优秀论文、收集获奖证书等，撰写阶段性报告。再次，同组成员可依据反馈和论文，试讲，大家点评，给予意见和建议，填写研究终极报告表。 最后，汇总。收集整理资料准备结题，做好资料整理，数据统计工作；完成课题研究报告；汇编优秀案例、优秀论文，收集获奖证书、申请结题等。七、课题研究的实施计划 研究计划序号研究阶段（起止时间）主 要 任 务阶段成果1研究准备阶段2012.11-2013.05罗列各种创设情境的方案，因材施教导学案、活动方案、课例、2研究实施阶段2013.05-2013.10制定和实施研究报告表，撰写相关论文实践报告、反思、论文、3研究推广阶段2013.10-2014.04依据反馈和论文，试讲，大家点评实践案例、研究报告、调查报告4总结阶段2014.04-2014.10填写研
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