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文档简介

小创意 大美术 淮师附小“创意美工”研修活动方案安徽省淮南师范附小 方继梅孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。在美术教学活动中，兴趣才是最好的老师。而以多种多样的形式有创意地表现艺术既是一个教学过程，更是一个充满情感与智慧的心理教育活动过程。“创意美工”教学是值得我们每一位美术教育工作者不断研究和探讨的一个课题。一、研修主题“一切从创意开始，从兴趣开始”便成为了本次创意美工活动研讨的主题。希望通过本次活动创设和谐、民主、快乐、平等的课堂教学氛围，让学生在乐趣中步入美术的天地。采取多种多样的，行之有效的表现形式来诱发学生的美术创作兴趣，让学生画得主动、做得积极，审美素质和表现能力得到有效的提高。二、背景起因 “体育艺术2+1”是我校重点推进的特色项目，艺术特色项目是创意美工。创意美工对训练培养学生思维的独造性、提升学生的艺术审美素养有着重要作用。创意美工分为手工编织、布艺贴画、树叶贴画、豆类贴画、创意泥塑等。学校将结合各年级学生特点，进行不同创意美工项目的训练和展示活动。这两项特色项目一经确定，将很快融入我校的艺体课程，对进一步拓展优化我校艺体课程结构，提升学生的艺体素养，丰富校园文化发挥重要作用。因此，创意美工的教学研究就成了我校美术组重要的教研内容之一。三、活动目标 结合各年级学生特点，进行不同创意美工项目的训练和展示活动，训练培养学生思维的独造性，提升学生的艺体素养，同时优化我校艺体课程结构，丰富校园文化的建设活动。四、活动步骤活动一：积极备课，研讨，确定各年级创意美工项目活动二：创意美工教学研讨课1、备课研讨，互相提出建议和意见。2、通知学生准备材料。3、结合各年级的综合实践课进行创意美工的教学。4、教学地点：各年级、班级教室5、推出有价值的课一到两节组织听课，组内研讨。课程安排如下表： 年级课程三年级油水分离面具四年级青花瓷纸盘五年级神秘的盒子六年级青花瓶6、组织听课教师评课、研讨，学习提高。活动三：创意美工展示1、师生互相点评创意美工作品，评出优秀作品。2、做出专题展板在全校范围内展出，扩大影响面，为校园增添一道亮丽的风景。3、组织学生参观学习。活动四：组内老师活动后反思，撰写心得，进一步提高。“小创意
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