《星星和灯光》教案-.doc

星星和灯光教案-二、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。三、巩固常用音符的名称及时值比例知识。四、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。教学过程：一、师生问好二、发声练习1、连音练习 目的：训练学生用连贯的声音歌唱。1= C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 | mi ma mi ma mi ma mi ma mi ma yi ya yi ya yi ya yi ya yi ya2、跳音练习欢乐颂1= C 4/4 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 - | mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 - |mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma3、发声练习曲花非花目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音歌唱。三、导入 yi 师：你们还记得得这个字吗？（屏幕出现“彝”字）你能说出一个带“彝”字的词吗？（屏幕出现“彝族”）同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多（屏幕出现中国政区图）。彝族是我国人口比较多的少数民族。彝族主要分布在四川、云南、贵州。（彝族村图）彝族人民居住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。那里有全国闻名的泸沽湖景区，（泸沽湖景区图）景色十分迷人。你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流动。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节日期间，人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞（火把节场面），开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登、生活幸福。他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。听，山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了（播放歌曲及flash动画）四、新歌教学及歌曲处理师：今天我们继续学习 彝族儿歌星星和灯光。1、出示歌谱，师：请同学们跟琴回忆歌曲旋律。复习下滑音记号的唱法。（幻灯）2、师：上节课我们学习了星星和灯光这首歌曲的歌谱。老师上节课说了星星和灯光这首歌曲是有一个升号的歌曲，一个升号的歌曲第二线上的音为do（这时候不唱sol了），也就是说do是可以流动的。五线谱上的任何一个音都可以当作do。请同学们注意流动do唱法，跟琴唱谱。（幻灯）3、老师有感情地示范读歌词，强调有感情地朗读用连贯、轻盈的声音朗读 “要问谁是好歌手”一句要突出疑问的语气。教学生朗读，让学生模仿并记忆。（幻灯片：读词要求）4、配乐朗读歌词。（播放歌曲动画）5、师范唱，让学生用听唱法学习歌曲。6、提醒学生注意：在唱“家”时注意全音符的时值，突出“家”字表达出的自豪感。师：歌词中彝家的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自豪感。提醒学生从旋律上看的两个乐节如 2 2 7 1 2 - | 1 7 1 7 5 0 | 夜空 闪 耀 万颗 星 应运用流畅的气息，连贯的声音歌唱，而不能间断。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻灯） 7、让学生对歌曲进行感情处理。师分析歌曲的处理：随着旋律的发展，情绪步步高涨，最后一个乐句是全曲的高潮。要求学生连贯、轻盈的声音演唱歌曲。（幻灯片：歌曲的处理要求）五、课间活动1、播放动画（无声）2、播放有声动画3、师：你觉得哪一种好，为什么？既然音乐具有这么神奇的力量，能把无声的世界变的有声有色、精彩无比，我们一定要好好上音乐课，学好各种音乐知识。六、综合训练（一）（幻灯片依次播放）1、师：上节课我们了常用音符休止符知识，知道音符数字越大而时值越小。这里面音符时值最长的是？最短的是？2、：同学们常用音符休止符知识掌握的很好，你能用学过的音符组成节奏表示下列的音响节奏吗？ 请手表的音响节奏xxxx ，师：很短的用我们学过的哪一个音符表示最合适？ 模仿台钟的声音，请单个同学说出用哪一个音符表示最合适？ 师：挂钟每小时报时，你注意听是几点？刚才老师模仿挂钟的声音x 应该用几分音符表示？ 师：你们去过琅琊寺吗？那你们听过撞钟的声音吗？撞钟的声音又大又洪亮，声音可以传的很远。你们能一起模仿大钟的声音吗？（x - - - -）七、欣赏 童声独唱 小白菜1、师介绍小白菜是一首童声独唱歌曲、河北民歌，师分别介绍“童声”和“独唱”的意思。2、初听（前奏时加旁白：在刺骨的寒风中，一个衣衫褴褛的小姑娘蹒跚地走着，她的衣服又旧又破，几乎挡不住一丝风寒），观察图的内容。（幻灯）3、回答课后习题。（师：用悲伤这个词再合适不过了）4、回答习题，哼唱几句歌曲旋律。5、说一说国歌中三个“起来”旋律的进行特点属于哪一种。6、师总结旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。（图）7、给歌曲选一个你认为最合适的颜色，说说原因。八、总结师：这就说明音乐不仅仅只是声音，它有丰富的画面感。一段音乐我们可以把它想象为一个人物形象、一个小动物或者一幅美丽的图画。（图）从歌曲小白菜中我们认识了一个可怜的小姑娘小白菜，整首歌曲悲伤的情绪不仅仅深深地打动了老师，也打动了同学们。是的，生活是多变多彩而耐人寻味的。和她相比，我们的生活美不胜收。而