《追求高雅情趣》教案.doc

追求高雅情趣教案 追求高雅情趣教案【教学目标】（一）知识目标1知道乐观生活态度是追求高雅情趣的源泉。2正确认识从众心理和好奇心。3知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。（二）能力目标1自觉运用好奇心和从众心理的积极作用。2运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正富有情趣的生活。（三）情感、态度、价值观目标感受生活中美好的情趣，培养乐观积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的情操。【教学重点】引导学生去思考、发现、品位生活中的情趣。【教学难点】如何提升为高雅的生活情趣。【教法与学法】创设教学情境，力争创设情境引发学生思考，在课内给学生提供展示自己的机会。突出学生的主体地位，面向全体学生，正视学生个性差异，因材施教。教学中引导学生采用“体验式”的学习方法，激发学生好奇心和探究愿望。引导学生采用“合作式”学习方法，培养学生良好的集体意识和合作能力。引导学生采用“探究式”的学习方法，参与课堂教学的现场讨论活动，在积极主动愉快的气氛中去接受所学的知识【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入多媒体展示亲爱的朋友们，途经周至不妨停下脚步看看美丽的沙沙河，逛逛令人心旷神怡的老县城，不是一件很惬意的事情吗？(以问题将学生引入课题，欣赏美丽的画面，使学生进入一种体验美丽且快乐的情境。)美好的事物-高雅的生活情趣，高雅的生活情趣源于对生活的热爱、对生活积极和美的感受。那么，在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？这是本课要学习和讨论的内容。二、讲授追求高雅情趣（板书）（一） 以乐观的态度对待生活（板书）（多媒体展示图片）学生品味学生品味高雅的生活情趣，使学生对高雅情趣的理解由感性上升到理性。（多媒体展示）课内探究（多媒体展示）折翼天使杨佩说一说：从杨佩的微笑，你感受到了什么？乐观是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的具体表现。乐观的人，能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。乐观的生活态度是高雅情趣的源泉（板书）（二）增强好奇心，培养广泛兴趣（板书）（多媒体展示）好奇图片1、 苹果树下的巨人牛顿2、 孩子们的好奇心（多媒体展示）辩一辩：好奇心强=好事？坏事？（多媒体展示）漫画欣赏好奇心未必是好事合作交流：好奇心有何积极作用？好奇心有没有负面的影响？好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响？通过讨论，让学生明确认识到，好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。好奇心如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活。对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好，许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。好奇心是一把双刃剑。把握好广泛有益兴趣发展为高雅情趣；把握不好狭隘无益情趣发展成庸俗情趣。增强好奇心，培养广泛兴趣是追求高雅情趣的动力（板书）（多媒体展示）评一评（多媒体展示）请你判断（多媒体展示）对照自我避免盲目从众，杜绝不良嗜好是追求高雅情趣的重要前提（板书）我们要学会辨别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。（三）丰富文化生活，获得美的体验（板书）（多媒体展示）图片通过图片来发现和观察生活中的美丽和快乐（多媒体展示）才艺展示丰富文化生活，获得美的体验是陶冶高雅情趣的重要途径（板书）如果我们要想成为情趣高雅的人，就要丰富自己的业余文化生活。生活是美好的，是充满七色阳光的。人们的情趣也应该是多种多样的。俗话说：“处处留心皆学问”。所以，我们应该尽量从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。教师：希望同学们积极的参加班级体、学校、国家组织的各种活动，这样我们的情趣就得到了提升，我们的情操也受到了陶冶。【课堂总结】（多媒体展示）回归整体这节课，我们懂得了高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受；懂得了积极参加集体活动，但是不要盲目从众；乐观的生活态度，是陶冶高雅情趣的源泉；善于将好奇转变为浓厚的兴趣，学会鉴别不同情趣，避免盲目从众；丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径；提升情趣，陶冶情趣。青少年是国家和民族的未来，老师希望你们在生活实践中有目的地选择丰富的、健康的文化生活，追求美的高尚的情操，提升自己的情操。做一名情趣高雅的人，将来为国家和民族做出更大贡献。【作业】1.教材P55：生活会更美我的高雅情趣发展计划2.课后通过合作方式办一份班级的生活情趣小报。【板书设计】14.2追求高雅情趣1、美好的事物高雅的情趣高雅的生活情趣（1） 对生活的热爱（2） 对生活积极和美的感受2、以乐观的态度对待生活乐观生活态度是追求高雅情趣的源泉3、增强好奇心，培养广泛兴趣增强好奇心，培养广泛兴趣是追求高雅