人教版四年级上册第四单元梳理卷.doc

第四单元梳理卷一、字词过关1.给下面加点字补充音节。 j_ h_ f_ _ _n _头颈 引吭大叫 狂吠 厉声呵斥 倘若 脾气d_ y_ z_ c_ _i _掂量 涟漪 主宰 踩印 梅花 窥伺2.回忆本单元学过的多音字，并组词。 （ ） sh（ ） dn（ ） ju （ ）恶 折 当 角 w（ ） zh（ ） dn（ ） jio（ ）3.读拼音，写词语。zhn zhn sn cn yn sh dn zhesh hou n yn ln j xn rn pn tn wn jn zh zhu yno zh di do zhun do ki p3划去括号里使用不恰当的词语。（1）他（凄惨 惨淡）的叫声，让我们听了心里很难过。（2）鹅的叫声，音调严肃（注重 郑重）。（3）母鸡不敢反抗公鸡，却（侮辱 欺侮）最忠厚的鸭子。4.选择成语填空。局促不安 枝折花落 屏息凝视 慢条斯理 生气勃勃（1）国家航空航天局的工作人员正（ ）火箭发射全过程。（2）小明第一次去校长室，显得有点（ ）。（3）不管遇到何种突发状况，他总是（ ），不慌不忙的。（4）一阵狂风暴雨过后，满园一片（ ）。（5）春天是一个（）的季节。5.回忆本单元学过的成语，把带有动物名字的成语补充完整。来（ ）去（ ） 照（ ）画（ ） 老（ ）识（ ）调（ ）离（ ） 望子（ ）（ ） （ ）飞（ ）舞二、积累本。（根据提示在文中摘抄相应的句子）1.摘抄描写白鹅吃相的句子。（白鹅）_2.摘抄描写白公鹅走路的样子的句子。（白公鹅）_3.摘抄描写作者非常讨厌母鸡的句子。（母鸡）_三、选择正确的答案写在括号里。破折号的作用：A表示注释说明。B表示声音延长。C表示话题转移。1.它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。( ) 2.大白鹅“嗄嗄”地叫着。( )四、判断句子，正确的打“”，错误的打“”。1“它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水”是一个比喻句。( ) 2“它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。”这句话运用了拟人的手法，写得很生动。( ) 3“当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。”这句话说明鹅的翅膀力气较小，水面只泛起细小的波纹。( ) 五、走进文本。1.根据课文内容填空。（1）猫这一课的作者是_，课文细致地描写了猫的性格特点“实在有些怪”，具体表现在三个方面：_、_、_。（2）白鹅这一课介绍了白鹅是一种_的动物，从_方面描写的。A高傲 步态 吃相 玩耍B高傲 步态 叫声 吃相C可爱 叫声 步态 吃相2.白公鹅这一课是围绕哪两方面描写了白公鹅的所作所为，表现了白公鹅的海军上将派头？_3.阅读课文片段，完成练习。（一）白公鹅（节选）要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。（1）仔细读选文，_这个词语最能体现白公鹅走路的特点。（2）找出文中的一个比喻句，画上“_”，并写出把_比作_。（3）同样是写鹅的“步态”，白公鹅和白鹅有什么相同点和不同点？_（二）白鹅（节选）鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法， 三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步 走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。（1）写出下面词语的近义词。 譬如（ ） 倘若（ ） 奢侈（ ） 从容不迫（ ）（2）从片段中哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”？用“_”划出来。（3）鹅吃饭需要哪三样东西呢？_（三）猫（节选）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无（忧 优）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩， 就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1.划掉文中括号里错误的汉字。