初中英语人教版七年级下册period2.doc

Unit 3 How do you get to school?period 2一、教学目标1、知识目标：本节课掌握一些表示交通工具及与交通的词汇，如：train, bus, subway, bike, car, boat, taxi, plane, ride, by 等；以及能灵活运用目标语言How do you get to school？，How long does it take? How far is it from to? 进行对话,并能通过对话之后做个报道发言；2、情感目标：通过学习本课提示学生注意交通安全，并要求其了解低碳生活。二、教学方法本节课将通过设置一定地语言环境，采用情境及任务型教学方法让学生在不断地操练对话中掌握语言知识，提高语言能力，并且也将通过结对活动，小组讨论，竞争与合作的方法实现教学目标。三、教学过程1、热身活动通过朗读chant 让学生做好上课的准备，并让学生自己学会模仿chant, 达到复习和巩固上节课所学单词及词组的作用；2、课前导入从学生最熟悉的同班同学入手，通过三个代表学生到达学校的方式，引导学生顺利进入本课的学习3、课文新授a. 通过图片再次让学生巩固与交通相关的词组，接着通过学生的对话练习，自我展示，知识总结加强语言知识How do you get to school? 的掌握，并且通过“放飞梦想”的环节，激励学生努力学习，梦想自己通过何种交通方式达到大学校园；学会用I go to school by+交通工具，或I take the +交通工具的方式来表达自己的梦想；b. 接下来通过学生所熟知的明星周杰伦，成龙的相关活动对语言知识进行扩展，让学生灵活表达通过何种方式到达某地；并且运用抢答竞争的方式进行检查c. 让学生通图片及举例学会how long 的用法，运用归纳法让学生总结出take的用法，接下来就通过设置“爸爸去哪儿？”这个情境使学生融入其中，加强以对其用法的巩固；d. 通过情境对话，结对练习，让学生掌握How far is it?的用法，最后通过小组讨论合作，对三个目标语言进行综合运用，用面试，做报告的口头表达方式展示本节课所学知识，同时也通过书面练习的方式检查学生综合运用语言的能力。4、课堂检测 口语练习：学生通过How do you get to school? How long does it take? How far is it from your home to school?的问句进行小组中的采访，然后完成下面的表格： Who How How long How far 接下来就根据表格，做一个报告如下：I have a good friend. Mary lives about five kilometers from school. She takes a bus to school. And it takes her about 10minutes to get to school. 书面练习：Translate and write them down.- 你怎么去学校呢？- 我通常步行，但有时候坐公共汽车。- 要用多长时间呢？- 步行大约25分钟，坐公共汽车十分钟。他通常每天用一小时做作业。 It usually _ _ half an hour _ _ his homework every day.5、家庭作业a.Students make dialogues with their friends about using the target language in this period;b.Write a report aft