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文档简介
北师大版五年级语文上册第二周第二单元奇观教案 五年级 第二周教案 9.13-9.17 一、 周学习内容:第二单元奇观,包括三篇课文:雅鲁藏布大峡谷.浙江潮.红树林和拓展阅读海市. 二、 周学习重难点: 1. 生字:14个. 2. 积累:文中好词20个.好句10个. 3. 作文:大胆发挥想象,编写漫游奇景的故事. 三、 周学科融合:查找有关泰山日出.黄山云海华山奇观的资料。 四周学情分析:学生对抒情散文的阅读,虽能读懂意思,但对课文的分段,段意的概括还有一定难度,需要教师加以指导。 这是一篇写景散文,从不同角度介绍了世界上最深的大峡谷,介绍了它的地理位置,传说中形成的原因,具体深度.宽度和它的自然美景,层次清楚,生动真实。 1.理解目标:体会“雅鲁藏布大峡谷”的神奇壮丽是任何一个峡谷都比不上的。了解它是地球上的最后一块秘境。 2.积累目标:选择一处自己喜爱的美景仔细观察,把观察到的和想到的写下来。 3.生字目标:(既 即)(载 栽) 1.初读感知点:朗读课文:1.自由读2.用金钥匙的方法阅读。你从文中读懂了什么?哪些词句不明白? 2.细读感悟点:“雅鲁藏布大峡谷”给你什么样的感觉?能用 文中的词语回答吗 ?什么是“鬼斧神工”“无与伦比”?你体会到作者怎样的思想感情/ 3.能力训练点:体会观察方法,学习写景中抒情的写法。课后作业1.2题。 4.拓展延伸点:选一处美景:(1)按一定的顺序观察。(2)按一定的顺序讲述。(3)写一写 板书设计 雅鲁藏布大峡谷 世界最深 本课有两篇课文,浙江潮是南宋诗人周密的作品,另一篇观潮是现代作品。这两篇写的都是气势磅礴的浙江钱塘江大潮。前一篇语言精湛,后一篇描写细腻全面。学习这两篇课文,感受潮水的壮观景象 。 (独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等) 教师导法 朗读贯穿始终 1.理解目标:能用自己 的话说出潮水的壮观景,理解重点词语。 2.积累目标:用多种方法读课文,体会两文的不同。鼓励学生细心阅读,交流感悟。 3.生字目标:撼 斋 鼎 浙 1.初读感知点:借助工具书,朗读古文,读流畅。读出两文的不同。小组交流,对古文的初步感知。 (2)体会文中描写壮观景象的好词句。 (3)用自己 的话说说你看到的壮观景象 3.能力训练点: 背记好词句 吞天沃日 人声鼎沸 风号浪吼 若隐若现 猝不及防 那浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来。 4.拓展延伸点: 查找阅读有关涨潮的散文。 板书设计 大潮来了 观潮 大潮 的壮观景象 天下奇观 潮头奔西去了 作者向我们介绍了亲眼见到的梦幻般的海底森林红树林的情景。先概括写作者看到了海底森林,接着写他看到的具体情景,最后总结出他对红树林的热爱。在记叙时又从海水淹没写到退潮,从树林的整体情况写到树冠.树干.花.花香及红树的生长情况,介绍细致,感情强烈。细读品味,咬文嚼字。 (独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等) 教师导法 有情朗读贯穿全文 2.积累目标 学习抓住景物特点进行描写突出主题 的写法。 有感情地朗读自己喜欢的句段。 3生字目标: 栅 倘 御 多音字 露 冠 根据自己 的理解给课文分段,并写出段意。 你最喜欢哪一段?主要描写了什么? 画出文中的比喻.拟人句,仔细体会。 说说作者是怎样抓住景物特点进行描写的? 3. 能力训练点: (1) 学习生字 (2) 背诵好句段。 (3) 听写好词句。 (4) 说说比喻.拟人写法的好处。 4. 拓展延伸点: 观察秋天生态公园的树林景色,写一篇作文中秋生态公园的树林。
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