北师大版五年级语文上册第二周第二单元《奇观》教案.doc

北师大版五年级语文上册第二周第二单元奇观教案 五年级 第二周教案 9.13-9.17 一、 周学习内容：第二单元奇观，包括三篇课文：雅鲁藏布大峡谷.浙江潮.红树林和拓展阅读海市. 二、 周学习重难点： 1. 生字：14个. 2. 积累：文中好词20个.好句10个. 3. 作文：大胆发挥想象，编写漫游奇景的故事. 三、 周学科融合：查找有关泰山日出.黄山云海华山奇观的资料。 四周学情分析：学生对抒情散文的阅读，虽能读懂意思，但对课文的分段，段意的概括还有一定难度，需要教师加以指导。 这是一篇写景散文，从不同角度介绍了世界上最深的大峡谷，介绍了它的地理位置，传说中形成的原因，具体深度.宽度和它的自然美景，层次清楚，生动真实。 1.理解目标：体会“雅鲁藏布大峡谷”的神奇壮丽是任何一个峡谷都比不上的。了解它是地球上的最后一块秘境。 2.积累目标：选择一处自己喜爱的美景仔细观察，把观察到的和想到的写下来。 3.生字目标：（既 即）（载 栽） 1.初读感知点：朗读课文：1.自由读2.用金钥匙的方法阅读。你从文中读懂了什么？哪些词句不明白？ 2.细读感悟点：“雅鲁藏布大峡谷”给你什么样的感觉？能用 文中的词语回答吗 ？什么是“鬼斧神工”“无与伦比”？你体会到作者怎样的思想感情/ 3.能力训练点：体会观察方法，学习写景中抒情的写法。课后作业1.2题。 4.拓展延伸点：选一处美景：（1）按一定的顺序观察。（2）按一定的顺序讲述。（3）写一写 板书设计 雅鲁藏布大峡谷 世界最深 本课有两篇课文，浙江潮是南宋诗人周密的作品，另一篇观潮是现代作品。这两篇写的都是气势磅礴的浙江钱塘江大潮。前一篇语言精湛，后一篇描写细腻全面。学习这两篇课文，感受潮水的壮观景象 。 （独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等） 教师导法 朗读贯穿始终 1.理解目标：能用自己 的话说出潮水的壮观景，理解重点词语。 2.积累目标：用多种方法读课文，体会两文的不同。鼓励学生细心阅读，交流感悟。 3.生字目标：撼 斋 鼎 浙 1.初读感知点：借助工具书，朗读古文，读流畅。读出两文的不同。小组交流，对古文的初步感知。 （2）体会文中描写壮观景象的好词句。 （3）用自己 的话说说你看到的壮观景象 3.能力训练点： 背记好词句 吞天沃日 人声鼎沸 风号浪吼 若隐若现 猝不及防 那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来。 4.拓展延伸点： 查找阅读有关涨潮的散文。 板书设计 大潮来了 观潮 大潮 的壮观景象 天下奇观 潮头奔西去了 作者向我们介绍了亲眼见到的梦幻般的海底森林红树林的情景。先概括写作者看到了海底森林，接着写他看到的具体情景，最后总结出他对红树林的热爱。在记叙时又从海水淹没写到退潮，从树林的整体情况写到树冠.树干.花.花香及红树的生长情况，介绍细致，感情强烈。细读品味，咬文嚼字。 （独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等） 教师导法 有情朗读贯穿全文 2.积累目标 学习抓住景物特点进行描写突出主题 的写法。 有感情地朗读自己喜欢的句段。 3生字目标： 栅 倘 御 多音字 露 冠 根据自己 的理解给课文分段，并写出段意。 你最喜欢哪一段？主要描写了什么？ 画出文中的比喻.拟人句，仔细体会。 说说作者是怎样抓住景物特点进行描写的？ 3. 能力训练点： （1） 学习生字 （2） 背诵好句段。 （3） 听写好词句。 （4） 说说比喻.拟人写法的好处。 4. 拓展延伸点： 观察秋天生态公园的树林景色，写一篇作文中秋生态公园的树林。