丰富多样的情绪学案.doc

初头朗中学 七 年级上册 思想品德 学案 课题: 丰富多样的情绪 编号：014班级 姓名 评分： 【学习目标】：1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2.了解情绪产生的原因.3.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。一、学生自主学习（请同学们自主阅读教材P60-63内容，完成以下问题） 1人的情绪是复杂多样的，分类的方法很多，其中最常见的把情绪分成 、 、 、 。2、情绪就像“神奇果”,会对人产生神奇作用。有时，它会 ， ；有时，它会 ， 。3、情绪对人的积极影响和消极影响? 情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的_ _ ，提高个人的_ _，促使我们_；（积极影响）另一方面，情绪也会使人_ _ _ _，降低_ _和_ _，做出一些令自己后悔甚至 的事情。（消极影响）二、合作探究活动一：情绪词语接龙：1、全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语最多。2、想一想每种情绪又有那么多不同的词语来描述，这说明了情绪有 特点？活动二：情绪的产生材料：宋代女词人李清照，青年时期生活在相对稳定的北宋时期。当时她和丈夫恩爱美满，其词大多甜美清新，如“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”；中年以后，南宋社会动荡，李清照的丈夫也英年早逝，李清照的词风格也变得凄凄凉凉，如“物是人非事事休，欲语泪先流”。（1）李清照的词的不同风格分别表现出什么样的基本情绪？（2）材料中的情绪变化主要是什么原因造成的？活动三：情绪与生活：材料一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已经夺取许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突然转为哀伤、悲凉、忧愁、思乡、惊恐等消极的情绪，军心大乱，最后项羽惨遭失败。材料二：人们常说:“愁能断肠” 。当然,肠子是不会真的愁断,但疾郁而死却有可能。小说红楼梦里的林妹妹,便是终日愁眉不展,对人对物,都透着一股凄伤 。终日郁闷,最后怀着满腔的愁怨,疾郁成疾而过早凋零。材料三：小学，考试成绩总是平平，老师常常批评，心里悲观失望，总提不起精神，常怀疑自己的智力。进入初中，科目增多，难度加大，但我第一次考试成绩比较理想，受到老师鼓励与表扬，感到心情很愉快，更增添了学习的动力，学习成绩稳步上升。问：这个故事说明情绪对人的行为和生活有什么影响？材料三给了你什么启示？三、当堂检测：1 、下列描述“哀”这种情绪的词语有（ ) 愤愤不平 伤心不已 欲哭无泪 风声鹤峡、草木皆兵 悲痛欲绝 喜极而泣 A 、 B、 C、 D、 2 、在孙悦演唱的 祝你平安 中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写的词汇。（ ) A、心理 B、情绪 C、性格 D、内心世界 3、古往今来，许多仁人志士“先天下之忧而忧，后下之乐而乐”。影响他们情绪变化的因素主要（ ）A个人兴趣 B社会生活 C个人境遇 D个人志向4、材料分析题材料一：三国演义中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。材料二：儒林外史中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。（1）这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？（2）你从第一问的“结果”中得到什么启示？链接：情绪词语接龙：喜怒哀惧开心、欣喜、扬眉吐气、愉悦欢乐、喜悦、 满意、舒心 、狂喜、 心旷神怡 、兴高采烈手舞足蹈、欢欣鼓舞满面春风、 眉开眼笑气愤、盛怒、忿忿不平、愤怒 、气恼、 不满、 气愤 、恼羞成怒、 怒不可遏、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、 怒目而视、 咬牙切齿、 拍案而起哀伤、悲哀、伤心不已、失望、 哀痛、 难过 、遗憾