人教版九年级语文上册期中试卷.doc

龙岗中学20142015学年度第一学期半期考试试卷九年级语文（时间150分钟，满分100分）学校 ： 班级 ： 姓名： 一、书写水平考查 （3分）1、评卷老师根据全卷书写质量酌情给分。二、积累与运用考查（21分）2、下列加点字注音正确的一项是：（ ）A诅咒（z） 佝偻（gu） 扶掖 （y） 灵柩（ji）B骈进（pin） 喑哑（yn） 阴晦（hu） 伫立 （ch） C襁褓（qing） 睿智（ru） 庸碌（l） 恣睢（su）D拮据（j） 妖娆（ro） 嗤笑（ch） 颓废（tu）3、下列词语书写完全正确的一项是： ( )A言行相顾 断章取义 强聒不舍 心无旁骛B神情恍忽 荡然无存 花团锦簇 棱角分明C铬尽职守 自之知明 恼羞成怒 重蹈覆辙D一抔黄土 涕泗横流 怒不可遏 歇斯底理4、结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上，正确的一项是：（ ）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中 他黑瘦的面貌。周瑜之所以被诸葛亮“气死”，归根到底在于周瑜气量狭小，不肯 。城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实 好城市管理工作的重要职责。陇上江南天水作为中国旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外的游客。A瞥见 甘拜下风 履行 丰富 B瞧见 惟命是从 奉行 丰富C瞧见 甘拜下风 奉行 丰厚 D瞥见 惟命是从 履行 丰厚5、下列文学常识错误的一项是：（ ） A沁园春 雪是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名 ，“雪” 是题目 。 B傅雷家书两则选自傅雷家书，作者傅雷。他是翻译家、文艺评论家,翻译作品达34部。 C法国浪漫主义浪漫主义作家雨果，其代表作是：巴黎圣母院、悲惨世界等长篇小说。D我的叔叔于勒选自英国著名文学家莫泊桑的短篇小说集羊脂球。6、下列分析不正确的一项是：（ ） A“愿望”、“冷静”、“浏览”分别是名词、形容词、动词。B“敬业与乐业”、“孤独之旅”、“热爱生命”都是偏正短语。C“ 他不是学习委员，而是班长。”这个句子是并列复句。D“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中“美丽”和“鼎盛”是褒义词。 7、 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A. 这份试卷中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。B. 篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C. 经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。D. 黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。8、名著考察在历代封建专制统治者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反”者大多是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但我国四大古典名著之一的_却反其道而行之，为那些所谓的“造反”者树碑立传，并渲染他们豪情仗义、除暴安良的英雄壮举，其中你所熟悉的英雄有“呼保义”_、“行者”_、“黑旋风”_等。 9、古诗词默写。（1） ，人迹板桥霜。商山早行温庭筠（2）莫道不消魂，帘卷西风，_。 醉花阴李清照（3）沁园春中承上启下的句子是：_，_ 。（4）陆游卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守的句子是： ， 。 三、阅读语段，回答问题：（27分）（一）我看了看他的手，那是一只满是级痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老 又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他几个铜子的小费 。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法响这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓广她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼包后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 10. 本段写于勒，“我”，各用了什么描写手法？ （1）写于勒用_ _描写手法。 （2）写“我”主要用_描写手法。11“我”默念的三句话，表达的思想感情是 。12“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”一句属小说中_描写。其作用是 。13“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章这样结尾有什么深刻含义？ _ _。 （二）1954年10月2日 聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对克利斯朵夫付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。14这封信是父亲在傅聪什么情况写的？他写这封信的目的是什么？_。15傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？ _。16请分析“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”这句话运用的修辞手法和想说明的道理。_ 。17从这封信中，你可以看出这是一个怎样的父亲？ _。（三）善读可医愚 关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意的。 刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。 过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！ 18本文开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，其目的是： 。 19本文的论点是什么？根据你阅读议论文的经验，说说你是怎样找到这一论点的？ 。 20作者将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是 ，主要采用的论证方法是 。 21本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书？ 。 四、综合性学习（7分）21.栀子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息学校将开展“书香满校园”的主题活动。(1)请你为这一活动拟一条标语。 _。(2)按下面要求策划一个班级活动方案。 活动主题：_ 活动方式：_22.下面是一副有关山海关的对联，请依据对联规则，根据下联调整上联。（3分）上联用字：寸 一 百 万 千 雄 古 长 厌 关 城 卷 读 书 不上联： 。下联：九州胜境，十分妙韵八方客，三顾何妨。 五、作文(40分)。 岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季节，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一