第7课书法的结构之美.docx

说图解字书法的结构之美上课讲稿在上课前我问同学们一个问题，你们在平时写作业的时候更关注字的点画还是字的结构？（提问）有的同学说是点画，有的同学说是结构，到底哪个对呢？我觉得都对！其实结构就是点画之间搭配的方法。下面，我以抽奖的形式在每组随机抽取一位同学上来写一个字，了解一下同学们平时写字的习惯。（优化大师抽签）下面我用红笔来批改一下。（批改）谁能告诉我老师为什么要在字的两旁画两道红杠杠？（提问）看来大家对这两根红杠是有疑惑的，让我们带着这个问题一起进入说图解字书法的结构之美吧。（出示课题）同学们刚才写的字跟这个图形，还有这个图形像不像？它们都有一个共同的特点就是上下部分的宽度基本一样。要么缩手缩脚，要么手脚全开，这样的结构在书法上缺少变化和对比，所以不好看。下面，我们就来说图解字。这是行书的百字，它的姿势是这样的吗?这个人的肢体是可以随便移动位置和改变角度的，对于这个百字，你们觉得可以动哪个部位？（动动双臂）谁愿意上来动一动？（学生操作）所以，该出手时就出手，但，有一个问题来了，该出手多少合适呢？不急，我们用四线格来解决这个问题。百字的顶部有一个长横，我们把它写最宽，占三格，下面的部分就要写窄，占一格。再如，方字，中上部有长横。再如，音字，中部有长横。并非只有长横可以写最宽，如雪字，我们可以把上面的雨字头写最宽，占三格，下面的部分写窄，占一格。盖，再看这个字，现在该动哪里呢？谁来？（学生操作）变成一个标准的一字马，我们也在四线格里写写这个字，字头写窄，占一格，皿字底写宽，占三格。再如，直字，底横写长，占三格。再如，点字，四点底我们用一个点和一个横来概括。全，谁来给这个人摆一个POS，看看可以动哪里？（学生操作）伸展的双臂就像小鸟的翅膀，可以展翅飞翔。看老师在四线格里怎么写这个字，当一个字的顶部有撇捺的时候，撇捺要伸展开来，占三格，下面的王字收窄，占一格。再如，茶字，字的中部有撇捺。再如，枣字，再如，寒字，宝盖头看起来很宽，但是写的时候我们要有意收窄，为的是让撇捺伸展开来。美，这是美字行书的写法。这个姿势谁来摆？（学生操作）两脚叉开，重心下移，它告诉我们，当字底有撇捺的时候，我们也可以让这个撇捺伸展出去，其余笔画收窄，我们学习一下行书美字的写法。再如，文字，于是我们得到了四种有代表性的结构，你能发现这类字书写的秘诀吗？图1、图2的秘诀是：伸展长横（部首），收缩余笔。图3、图4的秘诀是：伸展撇捺，收缩余笔。秘诀归秘诀，还要懂得活用哦。如果一个字中既有长横又有撇捺，这时我们该怎么办呢？这是百家姓的李字，请各组同学展开讨论，可以用画四线格的方法试着写李字，看看可以有几种写法？最后把你们探究的成果写在老师发的作业纸上。（发作业纸，学生探究）我们来分析一下李字的不同写法。1、 伸展长横，收缩余笔。有两种情况。2、 伸展撇捺，收缩余笔。这三种写法你最不喜欢哪种？为什么？（提问）所以，当一个字中同时有长横和撇捺的时候，有一句话叫“一山不容二虎”，我们只取其一，切不可同时伸展所有长横和撇捺，同学们记住了吗？让我们把视线移到课前的书写板上，每组同学锁定本组的例字。运用本课学到的方法重写一遍，先在本组内讨论交流试写，最后选一位代表上来正式书写。（学生试写，派代表上去书写）我再来批改一下。（教师批改，打钩）这六个字包含了本课关于书法结构之美的书写秘诀，让我们一起来回顾一下吧。1、 万字，伸展长横，收缩余笔。2、 集字，伸展长横，收缩余笔。3、 孟字，伸展长横，收缩余笔。4、 食字，伸展撇捺，收缩余笔。5、 茶字，伸展撇捺，收缩余笔。6、 交字，伸展撇捺，收缩余笔。前三个字是伸展长横，后三个字是伸展撇捺。有伸展就有收缩，有收有放，收放自如，收的部分与放的部分之间就有对比和变化，这样，字形才显得生动活泼有精神。以上秘诀大家都学会了吗