教学情感与任务在小学英语教学中的重要性.doc

“小学英语论文”教师要处理好与学生的关系 洛宁县底张乡古村小学 邮 编： 471708联系电话：66175229电子邮箱：教师要处理好与学生的关系摘要： 只要教师想尽办法建立良好的师生关系就能在和谐的环境中教好学生。关键词：教师 学生 良好关系和谐的气氛能够使学生的大脑皮层建立起适中的兴奋状态，便于接受新知识，掌握新动作，并能在此基础上进行创造性的学习锻炼。相反，课堂气氛沉闷，师生之间存有隔阂，学生的心理状态就会出现不均衡，大脑皮层的兴奋性就会降低，甚至会处于抑制状态。因而建立良好的师生关系在当今教学中特别重要 。 多年的教学使我觉得要创造一个良好的课堂气氛，首先，必须建立好融洽的师生关系，教师在教学过程中的每一个细节、表情；或一个眼神，一句话都直接影响和谐的气氛。教师如果用亲切的语言，信任的目光，反复的示范与鼓励他们，去帮助他们找出症结所在，增强他们完成的动作的信心。如当他们完成动作稍有进步进（即使是失败的）都要及时给予肯定，那怕是点点头，学生的精神上都会感到满足，增强学习的信心。在英语学习之中我觉得和谐的师生关系特别重要，我觉得我们在教学工作中要注意一下几个方面。一、造和谐的学习环境 教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关重要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强，如果他们对某个教师有好感，他们便对这位教师的课感兴趣，并格外重视，肯下大功夫学这门课；如果他们不喜欢某一位老师，产生逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生、爱护学生、尊重学生、帮助学生，形成教师既是学生可敬的师长，又是他们可亲可近的朋友的师生关系。 小学生无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，上课时，尽可能多的用风趣幽默、充满诱惑的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造一个开放宽松的教学环境。同时，适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣。 二、以学生为本”，发挥学生主体作用。 过去的教学常常强调教师的主导性，而把学生单纯地视为教育对象，忽视了学生的主体地位，把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制。要认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心，在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语学习研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。 三、新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。 教育的目的是开发人的潜能、促进人的健康发展，其中师生关系至关重要。因此，我们必须建立新型的师生关系。一是建立融洽的师生关系。学者朱小蔓曾说：“离开感情层面，就不能铸造人的精神世界”。教育是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，甚至与学生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系，让学生觉得老师是最值得信任的人，达到师生关系的最佳状态；二是建立和谐的师生关系。和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼；三是建立合作的师生关系。合作要求教师不以教育者自居，不以强制的手段来强迫学生服从教师的意志。强制性的教育，很容易伤害儿童的自信心、自尊心，容易扼杀儿童学习的兴趣。合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的，要在教学中牢固树立运用“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来吸引你学习”的教育观念，使她们乐意参加到教师和儿童共同进行的教学活动中来；四是建立互动的师生关系 四、要想办法使每节课都能照顾学生的年龄特点，吸引学生。小学英语课堂上任务的设计要求尽量切合学生们的生活实际,符合学生们的年龄特点和心理变化,这样学生们才乐于接受。因此,务的设计应力求出新、出彩、出奇;多样、多变、多解;同时教师所设计的每一项课堂任务都要目的突出,针性强,重点练习一项或两项语言技能,也就是让学生们为了特定的学习目的去进行特定的语言活动。在每个小型课堂上,老师们都要安排一定量的时间,针对小学生耐心、耐力不足,却爱模仿、善于模仿的特点,遵循由简单到复杂,由单一到综合的原则,千方百计地让学生们张嘴说英语,并且让学生们多多接触英语原音资料,如:听英语磁带,听英语歌曲,看英文VCD 等,培养学生们标准地道的英语语音面貌。在教师与学生的互动过程即增强了师生之间的感情又使学生在潜移默化之中增长了知识，学期结束时学生必定能够圆满完成学习任务。时代呼唤优秀的人才，因而当代的教师肩上的任务极为繁重，我们有事会出现急躁的情绪