《修改模板》教学设计.doc

修改模板教学设计 作者：游一、 教学内容分析本课教学内容为修改模板，学会如何通过编辑母版的方式修改演示文稿，更深入认识演示文稿的模板。二、 教学对象分析教学对象为四年级学生，学生对powerpoint的使用比较熟练，而且学习了使用模板创建演示文稿，对模板有一定的了解。三、 教学目标（一） 知识与技能1、 了解演示文稿中母版的概念和种类2、 学会如何编辑模板（二） 过程与方法通过任务驱动式的教学方法，学生能自主进行学习，提高学习兴趣。（三） 情感态度与价值观学生的自行能力和创造能力得到锻炼四、 教学重点难点（一） 教学重点学生掌握如何编辑母版（二） 教学难点如何区分编辑母版和普通幻灯片，标题母版和幻灯片模板五、 教学方法策略1、 以任务驱动的教学方法，让学生主动参与学习，充分发挥学生的自主能力2、 阶梯式练习，保证绝大部分学生都能掌握知识，同时让学有余力的学生有更多的空间提升和展现自我。六、 教学媒体选择多媒体计算机，广播系统，教学课件，powerpoint2003七、 教学过程（一） 情景引入想一想，如果让你制作十个橡皮泥娃娃，你是一个一个去捏吗？当然，你可以一个一个去捏，但最好的方法当然是你可以制作出一个模具，然后把橡皮泥放到模具里 就可以了，这样做不仅高效，而且最大的优点在于，如果你需要修改娃娃的形象，只需要更改一个模具，而不是重头再一个个去捏。（二） 归纳并引出课题那么在演示文稿中，模板版就是幻灯片的模具，虽然PPT课件里的幻灯片各不相同，但有很多张幻灯片会使用相同的背景，相同的提示信息，相同的字体格式等，为什么不把这些相同的东西做到模板里呢？这样就可以利用模板统一设计幻灯片的背景，幻灯片上的文字格式。或者说，如果你想 在多张幻灯片上显示相同的元素，那么这个元素处理最好的方式并不是直接添加到幻灯片上，而是添加到模板上，这就需要我们修改模板！（三） 模板的组成（母版的种类）那么要修改模板我们首先就要清楚模板是由什么组成的。模板是由幻灯片母板、讲义母板、备注母版组成的。我们常用的是幻灯片母版，需要重点掌握。讲义母版和备注母版只需要了解一下。（四） 认识母版幻灯片母版是存储关于模板信息的设计模板的一个元素。这些模板信息包括字形、占位符（占位符：一种带有虚线或阴影线边缘的框，绝大部分幻灯片版式中都有这种框。在这些框内可以放置标题及正文，或者是图表、表格和图片等对象。）大小和位置、背景设计和配色方案。（五） 编辑母版（自学）学生自学教材p5658，自主探究，尝试能否在自己看书的情况下，根据书本上的讲解为“唐诗朗诵.ppt”演示文稿每张幻灯片的右上角加上艺术字“唐诗朗诵”，并将每张幻灯片的标题设置为从左边飞入。（六） 学生分享交流1、 请几位同学大概说一下编辑母版的步骤和在过程中遇到的困难。2、 在编辑母版的过程中哪一步是必不可少的？第一步的调出幻灯片母版视图（进入母版编辑状态）（七） 教师总结演示第一步：点击菜单【视图】【母版】【幻灯片母版】，调出幻灯片母版视图第二步：选择第一张母版（“即幻灯片母版”），单击菜单【插入】【图片】【艺术字】，在模板上插入艺术字第三步：选择母版上的标题文本框，单击右键，选择【自定义动画】第四步：设置标题的自定义动画【进入】【飞入】第五步：单击【关闭母版视图】按钮，回到编辑幻灯片的状态问：现在这个母版的编辑与我们以前学过的幻灯片的编辑有什么区别和相同之处？区别：a、在编辑母版之前需要做一步工作调出幻灯片母版视图（进入母版编辑状态）b、母版编辑状态下，标题栏和正文文本框里写的内容都无效，只有样式会影响到幻灯片（好比：如果你的妈妈有很高的学问、懂很多知识，但是她能遗传给你的只是外貌而已，她不能将她脑子里的知识遗传给你）相同：进入了母版编辑状态之后就可以像编辑普通幻灯片一样编辑母版问：什么是标题母版和幻灯片母版？标题母版定义了标题幻灯片的样式。幻灯片母版定义了除幻灯片外的其他幻灯片样式。幻灯片母版是必不可少的，标题模板可以有也可以没有。（八） 练习巩固1、 将六一儿童节的模板改成端午节的模板。（九） 点评和总结概括总结：a、模板是由幻灯片母版、讲义母版和备注母版组成的。 b、插入模板必不可少的一步是调出幻灯