岳麓版政治史第23课教案.doc

【 教学目标 】 知识与能力掌握“一国两制”理论形成的过程和含义；掌握“一国两制”在香港和澳门的实践过程及意义；熟悉改革开放以来两岸关系新发展的表现；探讨台湾顺利统一的方法及重大历史意义。 过程与方法联系港、澳、台问题的历史由来与香港问题的解决理解“一国两制”构想的科学性与实践的可行性；联系台湾问题的现状掌握中共解决台湾问题的基本立场。 情感态度与价值观增强“一个中国”的观念，提高维护祖国统一，坚决反对分裂祖国的意识。【 教学重点 】“一国两制”构想的形成过程及其含义；香港、澳门的顺利回归【 教学难点 】理解 “一国两制”在祖国统一中的地位和作用。我国为什么能收回香港、澳门；对“台独”的认识。【 教学方法 】探究式、启发式、归纳法和讨论法【 教学用具 】Powerpoint课件穿插 Flash动画展示图片文字资料，突出主题，达到情感共鸣，实现三维教学目标。 教 学 过 程【 复习巩固、温故知新 】新时期我国民主法制建设取得哪些成就【 引入新课】 情境营造：利用Flash动画播放台湾诗人余光中的乡愁，体会诗人的感情（诗人渴望回归祖国、完成祖国统一的心愿。）导入新课：第23课祖国统一的历史潮流。设问：造成诗人离愁别绪的历史原因是什么？引领学生认识台湾问题的由来。再提问：国家分裂、骨肉分离，如此美丽的宝岛台湾与祖国母亲相分离，是全体中华儿女都不忍心看见的！那么为了早日解决台湾问题，实现两岸统一，党和国家提出了什么政策？学生答：“一国两制”。出示教学目标。宏观概括教材内容，构建知识联系：“一国两制”构想最初是针对台湾问题提出来的，首先运用于解决香港、澳门问题，同时促进了海峡两岸关系的新发展【 进入新课 】课件显示课程标准要求：简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。一、理论“一国两制”构想让学生带着“一国两制构想是怎样确立的？”这个问题，快速浏览课本第一目的内容，同时根据幻灯片提示的几个关键词：“酝酿、形成、宪法保证、确立”找出课本中的有效信息。并提醒学生注意“一国两制”形成过程有一个明显的特征，即它最初是针对“台湾问题”而提出来的。酝酿：20世纪50年代中后期，毛泽东、周恩来提出“和平解决台湾问题”的设想；1981年9月30日，全国人大常委会委员长叶剑英发表谈话，具体阐述了和平统一祖国的“九条方针”形成：80年代以后，邓小平全面阐述。宪法保证：1982年全国人大五届五次会议通过了新的中华人民共和国宪法确立：1984年全国人大六届二次会议上通过，正式成为实现祖国统一大业的指导方针。学思同步： 1、“一国两制”构想的内涵是什么？提出这一构想的目的何在？2、为什么要用“一国两制”解决台湾、香港和澳门问题？3、实行一国两制，台湾与香港有何不同？承转：虽然一国两制是首先针对台湾问题提出，对台湾也有很多优惠，但由于种种原因，这一构想却在解决香港问题上首先得到了成功运用。接下来我们来看看“一国两制”如何在解决港澳问题上得到成功实践的。二、实践 香港、澳门回归（一）香港回归 1、 香港问题的由来：师生共同回顾香港被占领的过程，借课件用直观形象的方式帮助学生回顾以往知识。香港岛：1842年南京条约中被割占；九龙司：1860年北京条约中被割占；新界：1898年中英展拓界址专条中被租借。2、 中英谈判（用幻灯片展示谈判相关文字资料，让学生了解谈判经过，使之体会谈判过程之艰辛。）3、 香港回归：学生有感情朗读香港回归小字，重温香港回归那激动人心的历史时刻，让学生谈谈香港回的历史意义？这是一个承上启下的环节，对香港回归意义的归纳既是对前面内容的一个自然总结，同时因为香港回归意义之一是为澳门回归提供借鉴，这也为后面的内容做一个合理的转折。（二）澳门回归香港问题的解决为澳门问题的解决提供了范例。展示澳门问题由来、回归过程及图片。讨论：中国为什么能够收回港澳？（组织小组讨论，三分钟后各小组推选一位同学起来发言，结合发言情况评价各小组表现，再用幻灯片展示答案要点）中国综合国力增强，国际地位提高；“一国两制”的伟大构想；港澳同胞渴望回归；党和政府高度重视及联合声明特别行政区基本法等各项准备工作的就绪。问题探究：同是“一国两制”，政府在港澳和台湾的具体应用上有什么不同？ 除了享有香港、澳门拥有的一切权力之外，台湾还可以保留军队，但不应对大陆形成威胁。三、台湾问题有待解决师：台湾问题的解决，关系到我国现代化建设的大局，关系到中华民族在21世纪的全面复兴。香港、澳门的顺利回归，为和平解决台湾问题提供了范例，海峡两岸人民在“一国两制”方针的基础上日益达成共识，两岸关系有了新发展。问题：十一届三中全会以来两岸关系有了新发展，表现在那些方面？（学生阅读课本相关内容和课后“知识链接”，归纳回答）探究：我国在对待台湾问题的原则立场是什么？（1） 坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。（2） “一国两制”是两岸统一的最佳方式。（3） 中国政府和中国人民以最大的诚意，尽最大的努力实现祖国和平统一，但决不承诺放弃使用武力。海峡两岸人民如此渴望统一，中国共产党和政府的方针政策如此有诚意，台湾为何迟迟不能回家？目前妨碍台湾与祖国大陆统一的政治因素有哪些？学生：“台独”势力存在，国际反华势力存在。这便是台湾问题的现状。议一议1：你怎样认识解决台湾问题的重要性和紧迫性？重要性：解决台湾问题，完成祖国统一大业，是中华民族的根本利益所在，是全体中国人民的共同愿望，也是维护国家主权和民族尊严的重大原则问题； 解决台湾问题有利于我国社会主义现代化建设的稳定、发展和繁荣； 解决台湾问题也有利于世界的和平和发展。紧迫性：国际敌对势力对我国的敌视、颠覆活动仍然存在，不断插手台湾事务； 台湾岛内的台独势力日益发展，企图分裂国家。 国际敌对势力和台湾岛内的台独势力是台湾统一的两大障碍。议一议2：你认为台湾如何才能顺利回归？实现祖国完全统一对中华民族的复兴有何重大历史意义？答案要点：1、方式：由学生各抒己见，注意强调“一个中国“立场；2、意义：实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在，是中华民族振兴的根本基础，没有祖国的完全统一就没有完全意义上的民族振兴。世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整不可分割。实现祖国的完全统一是中国人民捍卫国家主权