地理人教版八年级下册《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教学设计.doc

课题黄土高原教材版本 人民教育出版社 执教人 南京市伯乐中学 韩钦臣 课题第一节 黄土高原 第一课时课 型新 授课 时1课时教学目标知识与技能 1.读图了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的位置作简要评价。2.读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征，了解黄土高原的成因。 过程与 方法1.读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论严重后果。2.分析认识自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。情感、态度与价值观 认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。 教学重点黄土高原水土流失严重的原因。教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因。教学方法读图分析法、归纳推理法、合作探究法教法分析和学法指导本节以学生实际学习情况为依据，以教学内容为基础，以培养能力为目的来选择，主要采用合作探究式，给学生相对宽松的活动空间，发挥学生主动性，让学生掌握地理的学习方法。教学资源有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。板书设计第一节 沟壑纵横的特殊地形区黄土高原一、世界最大的黄土堆积区1.位置和范围：2.黄土高原的地貌景观塬、梁、峁 3.黄土高原的成因 二、严重的水土流失（一）水土流失的原因1.自然因素：地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。2.人为因素：毁林、毁草开荒破坏了植被；开矿、修路等基本建设，不注意水土保持。（二）水土流失产生的后果教 学 过 程备 注教学过程教学过程导入新课（激趣引题）【学生活动】多媒体播放有关黄土高原地区不同景观图片，猜一猜它们在我国什么地区？在哪个地形区？讲授新课3. 黄土高原位置与范围【学生活动】图8.1读“黄土高原的地理位置图”，找出黄土高原的位置与范围（界线与所跨省区）。【承转】黄土高原的黄土厚度一般超过100米，是世界最大的黄土堆积区，这么厚的黄土到底是从哪里来的呢？二、成因探究【教师设问】关于黄土高原上黄土的成因有多种说法，哪个学说得到广泛支持？有哪些证据可以支持这个学说呢？【学生活动】读课本P67活动2，根据教材描述和教师课件，分组讨论每一条证据分别说明什么问题。【教师小结】“风成说”得到广泛支持，多数人认为黄土高原的黄土是从中亚、蒙古被西北风吹来的。那么，黄土高原呈现什么样的黄土地形景观呢？【图片展示】课件展示黄土高原景观图片。【承转】黄土高原是怎样形成黄土塬、黄土梁、黄土峁等千沟万壑的不同景观的呢？三、严重的水土流失【教师引领】黄土高原是我国水土流失最严重的地区，为什么黄土高原的水土流失如此严重呢？ 【学生活动】读图8.4“目前黄土高原水土流失严重的原因图”和相关材料，进行分组讨论：1.黄土高原水土流失的主要原因是什么？2.分析植被对水土流失有何影响？完成教材P69活动题1。3.探讨水土流失与千沟万壑的辩证关系。完成教材P69活动题2。【教师小结】在学生讨论的基础上，帮助他们进行归纳总结。【承转】除了黄土高原，我国还有哪些地区出现较明显的水土流失？主要自然原因是什么？【学生活动】读图8.8“中国水土流失严重地区分布图”，找出水土流失严重地区并分析原因。完成教材P69活动题3。【问题情境】水土流失会给当地带来哪些危害？【学生活动】根据课本P68相关材料，分组讨论水土流失给当地带来的危害。【课堂反馈】课件投影显示【课堂小结】今天我们学习了黄土高原的位置（指图回答），黄土高原的形成原因；认识了由于受地形、降水、植被、土壤等自然因素和人为因素的共同影响，所造成的严重的水土流失问题，以及严重的水土流失带来的危害。如此严重的水土流失，又会带来什么灾害呢？那么，又该如何治理呢？下节课接着学习。激发学生学习兴趣培养读图获取知识的能力小组讨论、研究，培养合作、探究学习能力 通过资料，培养学生提取相关信息及发现问题、分析问题和解决问题的能力认识地理要素之间的相互作用和影响 作业布置地理填充图册P21-22第一、二题板书设计第六章 第三节 黄土高原（一）一、文明的摇篮二、风吹来的黄土（1）风成说（2）黄土高原的地貌特征及成因三、严重的水土流失（1）造成水土流失严重的主要因素（2）水土流失的后果教学后记本节课采用学生自主活动的形式展开教学，功夫都在平时的积累和锻炼。学生尝试以“脱口秀”的形式进行认知、学习，能培养学生的语言表达能力和思维能力。课堂以学生情境表演的形式为载体，是新的尝试，