《动画剪辑与特效》课程标准.doc

动漫剪辑与特效 课程标准课程代码：E5163课程类型：（理实一体化课）适用专业：动漫设计与制作总 学 时：32适宜开设学期：3一、课程概述 1本课程学习领域包括动画剪辑技术、影视后期特效、视频格式操作。2本学习领域的学习情境设计是依据影视动画公司中动画制作流程和影视制片流程中相应剪辑、特效后期人员职业技能需求来规划指定的。3本课程的前修课目是定格动画、FLASH动画短片制作。二、课程目标1专业能力：掌握多格式视频文件的操作、转换和适用领域，掌握动画、影视视频的时间线分解和重组，掌握动画、影视特效处理。2方法能力：以PR的非线性编辑方式拓展并初步掌握其他非线性编辑软件的视频制作能力，掌握动画、影视视频的节奏控制和调整能力，掌握特效的合理运用方式。3社会能力：项目效果策划能力、分工能力、合作能力、沟通能力。三、学习情境划分与学时（一）动画剪辑与特效学习情境划分与学时一览表学习情境学习内容学时备注1.视频剪辑和特效添加流程讲解1.视频项目分析和环境讲解2.视频素材分解和整理3.视频素材镜头化拼接4.特效分镜头添加调整3独立完成2.视频M.A.K.视频特效处理1.项目要求和素材分析2.按照视频镜头分解主次素材3.按照镜头内容添加环境视频特效4.按照镜头内容添加爆炸闪光特效5.按照镜头内容设置爆炸闪光特效效果6.按照镜头内容设置镜头光晕特效5独立完成3视频奔跑吧molly视频特效处理1.项目要求和素材分析2.按照视频镜头分解主次素材3.按照镜头内容添加环境视频特效4.按照镜头内容添加森林光照特效5.按照镜头内容设置森林闪光特效6.按照镜头内容设置人物环境光特效4独立完成4视频M.A.K.MV化剪辑1.项目要求和素材分析2.导入音乐素材，转化波形图并分析节奏3.按照音乐节奏和波形图，设置主要镜头位置和时间4.按照音乐节奏和波形图，设置外来素材位置和时间5.按照音乐节奏和波形图，设置剩余素材位置和时间6.按照前后镜头的链接性，有选择的添加转场特效8分组交替完成2-3人/组5主题项目：MV制作1.项目要求分析2.素材的获得和整理3.按照MV的制作要求进行主次素材的区分和分解4.镜头分解和重组5.音乐素材处理，标记波形图6.按照音乐节奏设置主素材7.按照音乐节奏设置次素材8.添加特效9.调整整体效果，完成母片制作8分组交替完成2-3人/组6视频格式和发布1.确定发布格式和软件许可环境2.设置视频格式，调整所需的软件环境3.按照要求到处所需的视频格式4.事先视频的发布4分组交替完成2-3人/组合计32（二）学习情境教学设计学习情境 1 ：视频剪辑和特效添加流程讲解总学时3学习目标理解制作思路、激发学习兴趣、完成学习情境。学习任务视频项目分析和环境讲解视频素材分解和整理视频素材镜头化拼接特效分镜头添加调整教学材料工具与媒体电脑、相应操作软件（Premiere、VideoStudio等）、学习情境相关资料（视频素材、音频素材、软件实例等）。学生知识与能力准备要求基本的Adobe系列软件操作能力，常见视频形式知识，影视、动画原理知识工作情境描 述学习情境一为本课程的第一个学习情境，其内容是通过一个相对完整的视频剪辑和特效操作流程和软件环境操作示范，在启发学生的学习兴趣并大致了解工作环境和工作方式。工作步骤工作行为教学方法建议学时分配资讯展示相关视频资料，让学生了解该学习情境的学习目的及工作成果形式。教师讲解0.5计划共同分析学习情境教学内容，明确制作步骤，学生通过演示归纳出基本的知识框架。互动式教学0.5决策教师为主导的操作性演示和讲解，并检查学生的了解情况。互动式教学0.5实施按照项目制作规划进行完整工作流程的演示和软件环境介绍。实践教学互动式教学0.5检查教师主导下的学生互相检查。互动式教学0.5评估学生自我评价。互动式教学0.5学习情境 2 ：视频M.A.K.视频特效处理总学时5学习目标理解制作思路、掌握操作技能、完成学习情境。学习任务项目要求和素材分析按照视频镜头分解主次素材按照镜头内容添加环境视频特效按照镜头内容添加爆炸闪光特效按照镜头内容设置爆炸闪光特效效果按照镜头内容设置镜头光晕特效教学材料工具与媒体电脑、相应操作软件（Premiere、VideoStudio等）、学习情境相关资料（视频素材、音频素材、软件实例等）。学生知识与能力准备要求基本的Adobe系列软件操作能力，常见视频形式知识，影视、动画原理知识工作情境描 述学习情境二为本课程的第二个学习情境，其内容是在学习情境一的基础上开始对视频原始素材进行特效处理优化，掌握部分基本特效的性质和设置方式。工作步骤工作行为教学方法建议学时分配资讯展示相关视频资料，让学生了解该学习情境的学习意义及在该课程中的教学定位。教师讲解0.5计划共同分析学习情境教学内容，明确制作步骤，学生依靠提供的制作素材和要求分步完成项目制作。互动式教学0.5决策教师对制作计划准备情况进行检查，提出修改意见，指导学生完成制作。互动式教学0.5实施按照项目制作规划分阶段进行制作，过程中遇到的难点及时提出并予以解答，每个制作阶段都要做过程性备份保留。实践教学互动式教学2.5检查项目制作过程性检查、修改及最后完成情况检查。互动式教学0.5评估分3-5人/组进行学生之间互评，教师综合评估分析。互动式教学0.5学习情境 3 ：视频奔跑吧molly视频特效处理总学时4学习目标理解制作思路、掌握操作技能、完成学习情境。学习任务项目要求和素材分析按照视频镜头分解主次素材按照镜头内容添加环境视频特效按照镜头内容添加森林光照特效按照镜头内容设置森林闪光特效按照镜头内容设置人物环境光特效教学材料工具与媒体电脑、相应操作软件（Premiere、VideoStudio等）、学习情境相关资料（视频素材、音频素材、软件实例等）。学生知识与能力准备要求基本的Adobe系列软件操作能力，常见视频形式知识，影视、动画原理知识，PR软件环境基本了解工作情境描 述学习情境三的内容是在学习情境二的基础上拓展视频特效的运用类型和效果调整，掌握常用特效的性质和设置方式，并且熟悉特效适合运用的情境和与素材本身的融合性。工作步骤工作行为教学方法建议学时分配资讯展示相关视频资料，让学生了解该学习情境的学习意义及在该课程中的教学定位。教师讲解0.5计划共同分析学习情境教学内容，明确制作步骤，学生依靠提供的制作素材和要求分步完成项目制作。互动式教学0.5决策教师对制作计划准备情况进行检查，提出修改意见，指导学生完成制作。互动式教学0.5实施按照项目制作规划分阶段进行制作，过程中遇到的难点及时提出并予以解答，每个制作阶段都要做过程性备份保留。实践教学互动式教学1.5检查项目制作过程性检查、修改及最后完成情况检查。互动式教学0.5评估分3-5人/组进行学生之间互评，教师综合评估分析。互动式教学0.5学习情境 4 ：视频M.A.K.MV化剪辑总学时8学习目标理解制作思路、掌握操作技能、完成学习情境。学习任务项目要求和素材分析导入音乐素材，转化波形图并分析节奏按照音乐节奏和波形图，设置主要镜头位置和时间按照音乐节奏和波形图，设置外来素材位置和时间按照音乐节奏和波形图，设置剩余素材位置和时间按照前后镜头的链接性，有选择的添加转场特效教学材料工具与媒体电脑、相应操作软件（Premiere、VideoStudio等）、学习情境相关资料（视频素材、音频素材、软件实例等）、耳机。学生知识与能力准备要求基本的Adobe系列软件操作能力，常见视频形式知识，影视、动画原理知识，PR软件环境基本了解，设计的节奏观知识工作情境描 述学习情境四的内容是通过已操作过的原有项目进行有针对性的剪辑工作，完成对视频的节奏控制和多素材结合运用，掌握影视剪辑的基本能力。工作步骤工作行为教学方法建议学时分配资讯展示相关视频资料，让学生了解该学习情境的学习意义及在该课程中的教学定位。教师讲解0.5计划共同分析学习情境教学内容，明确制作步骤，学生依靠提供的制作素材和要求分步完成项目制作。互动式教学1决策教师对制作计划准备情况进行检查，提出修改意见，指导学生完成制作。互动式教学0.5实施按照项目制作规划分阶段进行制作，过程中遇到的难点及时提出并予以解答，每个制作阶段都要做过程性备份保留。实践教学互动式教学5检查项目制作过程性检查、修改及最后完成情况检查。互动式教学0.5评估分3-5人/组进行学生之间互评，教师综合评估分析。互动式教学0.5学习情境 5 ：主题项目：MV制作总学时8学习目标理解制作思路、掌握操作技能、完成学习情境。学习任务项目要求分析素材的获得和整理按照MV的制作要求进行主次素材的区分和分解镜头分解和重组音乐素材处理，标记波形图按照音乐节奏设置主次素材添加特效调整整体效果，完成母片制作教学材料工具与媒体电脑、相应操作软件（Premiere、VideoStudio等）、学习情境相关资料（视频素材、音频素材、软件实例等）、耳机。学生知识与能力准备要求基本的Adobe系列软件操作能力，常见视频形式知识，影视、动画原理知识，PR软件环境基本了解，设计的节奏观知识工作情境描 述学习情境五的内容在情景四的基础上，通过一个合作项目，以学生自己对制作素材的获取和整理，以及完整的合作制作流程，整合全套的工作项目，完成对视频的处理和创作，同时提高自身在团队中的协调沟通能力。工作步骤工作行为教学方法建议学时分配资讯展示相关视频资料，让学生了解该学习情境的学习意义及在该课程中的教学定位。教师讲解0.5计划共同分析学习情境教学内容，明确制作步骤，学生自发完成对制作素材的获取，按照要求分步完成项目制作。互动式教学1决策教师对制作计划准备情况进行检查，提出修改意见，指导学生完成制作。互动式教学0.5实施按照项目制作规划分阶段进行制作，过程中遇到的难点及时提出并予以解答，每个制作阶段都要做过程性备份保留。实践教学互动式教学5检查项目制作过程性检查、修改及最后完成情况检查。互动式教学0.5评估分3-5人/组进行学生之间互评，教师综合评估分析。互动式教学0.5学习情境 6 ：视频格式和发布总学时4学习目标理解制作思路、掌握操作技能、完成学习情境。学习任务确定发布格式和软件许可环境设置视频格式，调整所需的软件环境按照要求到处所需的视频格式事先视频的发布教学材料工具与媒体电脑、相应操作软件（Premiere、VideoStudio等）、学习情境相关资料（视频素材、音频素材、软件实例等）、耳机。学生知识与能力准备要求基本的Adobe系列软件操作能力，常见视频形式知识，影视、动画原理知识，PR软件环境基本了解，设计的节奏观知识工作情境描 述学习情境六通过一个交换合作性项目制作，掌握不同环境下的格式调整，从而培养对不同情境下视频质量/效率的平衡掌控能力，同时提高自身在团队中的协调沟通能力。工作步骤工作行为教学方法建议学时分配资讯展示相关视频发布环境，让学生了解该学习情境的学习目的及工作成果形式。教师讲解0.5计划共同分析学习情境教学内容，明确制作步骤，学生通过对要求和环境的解读完成工作情境。互动式教学0.5决策教师对制作计划准备情况进行检查，提出修改意见，指导学生完成制作。互动式教学0.5实施按照项目制作规划分阶段进行制作，过程中遇到的难点及时提出并予以解答，每个制作阶段都要做过程性备份保留。实践教学互动式教学1.5检查项目制作过程性检查、修改及最后完成情况检查。互动式教学0.5评估分3-5人/组进行学生之间互评，教师综合评估分析。互动式教学0.5四、考核评价本课程的学生学业评价结果建议采取： （下表为配套参考格式）表2 各学习情境的考核方式与考核标准学习情境编号各情境考核点及比例建议考核方式评价标准成绩比例优良中及格 不及格1视频项目和环境的理解20%教师评价908089707960695910%视频素材分解和整理40%互评9080897079606959镜头素材的处理和特效40%教师评价90808970796069592镜头和素材分解20%教师评价908089707960695915%环境特效20%教师评价9080897079606959爆炸特效20%教师评价9080897079606959特效的设置40%教师评价90808970796069593镜头和素材的分解20%教师评价908089707960695915%特效的选择和添加20%教师评价9080897079606959特效的设置调整60%教师评价90808970796069594音乐素材的处理定位30%教师评价908089707960695920%主镜头节奏感30%教师评价9080897079606959次镜头和外来素材节奏感30%互评90808970796069595主题处理和素材获取20%互评908089707960695930%素材镜头的分解和重组20%互评9080897079606959镜头节奏感效果30%教师评价9080897079606959特效融合效果配合度30%教师评价90808970796069596多格式视频转换20%教师评价908089707960695910%压缩效果40%教师评价9080897079606959发布完成度40%互评9080897079606