译林小学英语3A复习教案10课时.doc

第1课时ReviewUnit1-Unit2教学目标： 1.能听懂、会说、会读：ImAreyou?Yes,Iam./No,Imnot.2.能听懂、会说、会读词汇：are,you,yes,am,no,not,goodbye3.会唱歌曲：AreyouMike?4.能听懂、会说、会读、会写：Ee,Ff,Gg教学重、难点： 1. 重点：四会单词，句子。1. 难点：ImAreyou?Yes,Iam./No,Imnot.Gg与Jj的区别课前准备： PPt教学过程： Step1:Warm-up1. Singasong：Goodmorning.2. Greeting.Step2.Review1. OralEnglish:话题一：Hello!1）来了一位英国人David参观校园，你能热情地与他打个招呼吗？请你和你的小伙伴一起表演一下吧！A:Hello!/Goodmorning.ImXX.B:Hello!/Goodmorning.ImDavid.A:Nicetomeetyou!B:Nicetomeetyou,too!A:GoodbyeDavid.B:Goodbye.2）来了一位参观学校校园的美国人，他叫Jack，很多小朋友都热情地用英语与他打招呼。如果是你，你也一定会表现得非常大方、自信吧！请你们俩扮演Jack叔叔和其中一位热情的小朋友，一起表演一下，好吗？A:Hello!B:Hello!A:Whatsyourname?B:ImJack.A:Imxxx.Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,xxx.2.Reviewtheletters.2. Aa,Bb,Cc,Dd1) 含有/ei/的字母有：Aa,Hh,Jj,Kk2) 2)Aa在单词中的发音：/ei/cake,name/am,family,grandpa,grandma,at,cap,and,black,an,thank,happy,that/a:/class,father,grandpa,grandma,father,afternoon/D/whatBb在单词中的发音：goodbye,brother,black,brown,blue,ball,robotCc在单词中的发音：class,cap,colour,cake,uncle,carjacket,black,nice,ice-cream,Dd在单词中的发音：good,goodbye,grandpa,grandma,and,red,dog,doll3.Readandspellthewords.1)hello.hi.good,morning.afternoon,MissLi,class,I,Im=Iam3) Haveadictation.Step3：Exercise课时作业P.85-86期末专题复习（二）词汇Step4:Homework1.Correctthemistakesindictation.2.ReciteUnit1.3.PreviewUnit2.板书设计A:Goodafternoon.B:Goodafternoon.A:Areyou.?B:Yes,Iam./No,Imnot.Im./No,Imarent=arenot教学反思： 第2课时ReviewUnit3-Unit4教学目标： 1.Reviewthesentences,“Hello,Im,Thisis.Thisismyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister/me.Hes/Shesmyfather/mother/brother/sister/me.”accordingtotheexercise.2.Studentswillbeabletointroducetheirfamilymembersandfriends,“Hes/Shesmyfriend/father/mother/brother/sister/me”.3.StudentswillbeabletoreadandwritethelettersA-Nintheexercise.4.Thestudentscanusethesentencesofunit1,2,3,4,tocompletetheexercise.教学重、难点： 1. Teachthestudentshowtocompletetheexercise.2.Reviewtheletters,sentencesofunit3-4.课前准备： 挂图，卡片教学过程： Step1:Warm-upFreetalkwiththesutdents,ask“Whoisyourfrinend?”Step2.Review1.Workinpairs.话题二：ImLiuTao1）下午你在街上，遇到了一位新同学，你想不起来他的名字，你会怎么说，和你的同伴表演一下。A:Goodafternoon.B:Goodafternoon.A:Areyou.?B:Yes,Iam./No,Imnot.Im.A:Howareyou?B:Fine,thankyou.Andyou?A:ImFine,too.2）早上，迈克在学校门口碰见杨玲，但不能确定对方的姓名，他们会怎样说呢？A:Goodmorning.B:Goodmorning.A:AreyouSuHai?B:No,Imnot.ImYangLing.A:Nicetomeetyou,YangLing.B:Nicetomeetyou,too.2.Reviewtheletters.Ee,Ff,Gg1)含有/i:/的字母有：Ee,Bb,Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv2)Ee在单词中的发音：/i:/she,he,me,evening,green,meet,sweet,/e/Hello,yes,red,friend,yellow,egg,/goodbye,nice,orange,white,please,pie,cake,ice,uncle,er/sister,father,mother,brother,Ff在单词中的发音：/f/father,friend,family,for,Gg在单词中的发音：/g/good,goodbye,grandpa,grandma,dog,great,green,egg/morning,evening3.Readandspellthewords.1)are,you,yes,am,no,not,goodbyeImAreyou?Yes,Iam./No,Imnot.2)Haveadictation.Step3：Exercise课时作业P.87-88期末专题复习（三）句子和情景交际Step4:HomeworkCorrectthemistakesindictation.ReciteUnit2.PreviewUnit3.板书设计A:Goodafternoon.B:Goodafternoon.A:Areyou.?B:Yes,Iam./No,Imnot.Im./No,ImIm=Iamarent=arenotB: Its brown blue 第3课时ReviewUnit5-Unit6教学目标： 1.能听懂、会说、会读：ImAreyou?Yes,Iam./No,Imnot.2.能听懂、会说、会读词汇：are,you,yes,am,no,not,goodbye3.会唱歌曲：AreyouMike?4.能听懂、会说、会读、会写：Ee,Ff,Gg教学重、难点： 重点：四会单词，句子。难点：ImAreyou?Yes,Iam./No,Imnot.Gg与Jj的区别课前准备： 挂图，卡片教学过程： Step1warmingup1.areyou?No,Nicetomeetyou.Imyournewteacher.运用句型hello,im2.学生展示成果Hello,hes/shesmyfriendNicetomeetyou.Step2boxwhatsinthebox?abagwhatsinthebag?At-shirt(升降掉读，小组读。单词卡片呈现)niceitsnice.(手势展示nice)3howaboutthis?Skirt(学生猜出)Lookattheskirt.Itsnice.guess:whatsinthebag?Acap（强调a的发音单词卡片呈现）Lookatthiscap.itsnice.skirtt-shirtcap(itsnice)lookatmy.运用句型学生造句。引出itsgreat.看课件引出yanglingandhermotherSheisgoingtoashashionshow.Watchandtick.你能勾出yangling试穿了哪些衣物吗？学生观看cartoon.Sheistryingonacapaskirtat-shirt.学生再次观看watchandremember:HowdoesMumpraiseYangLingsclothes?checktheanswer.Tellyourpartern:whatdoesmumsays?Itsnice.(竖起拇指，配上动作)Hownice!(双手举起大拇指，演示这句话)Itsgreat!课件：Yangling:lookatme!Mum:great!learningtip:Howdowegivepraise?如何赞扬？当我们赞扬和夸奖时，尅有说：Great!Itsgreat!Hownice!tisnice!等，如果你发现值得赞扬和夸奖的人或事物，就说这些话吧！readafterthetape.openyourbooks.followtotheteacher.Andreadbyyourself.Group1isyanglingGroup2ismum.分较色表演课文。Trytoact两人一组，表演对话。Tip:丰富的表情和动作可以使表演更精彩哦！Step3haveachantlooklook!lookatmyt-shirt.Nicenice!oh,itsnice!makeanewchant.looklook!lookatmy.!oh,its.（配上节奏，学生展示自己的成果）3fashionshow.(学生拿出事先准备好的衣物，穿上，并和同桌运用本单元所学句型讨论)homework.跟读对话五遍并试着背诵对话。练习时装表演，下节课继续展示。板书设计A:Goodafternoon.B:Goodafternoon.A:Areyou.?B:Yes,Iam./No,Imnot.Im./No,ImIm=Iamarent=arenot教学反思： 第4课时ReviewUnit7-Unit8教学目标： 1能听懂并掌握句型：Wouldyoulike.?Whatabout.?Thisisforyou.Whatsthat?等。2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教学重点、难点： 1.通过听课文录音，能根据老师所设计的问题，在对话材料中获取所需信息。2.能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语Whatsthis/that?Its.Thisisforyou.并通过与同伴的合作串连成对话。课前准备： 卡片，PPT教学过程： Step1:Warm-upSingasong：HappyNewYear！Greeting.Step2.ReviewStep1Freetalk&Game:Quickresponse:PPT出示前几个单元学习过的衣服类，食物类单词图片，个别用Lookat.Wouldyoulike?等句型与学生对话，巩固所学。另外个别图片呈现时，师站近处或远处问：T:Whatsthis/that?S1:Itsa.(教新句型)Step2Presentationandpractice.1. PPT呈现：T:ThosethingsaremyNewYearspresents.出示日历显示元旦2. T:Look，NewYeariscoming.LetssayHappyNewYear!WhatpresentsdoyouwanttogetonNewYearsDay?学生任意说自己想得到的礼物，允许个别不会的用中文表达2.呈现课文（1）出示课文第一幅图：T:HerecomesUncleJohn.(学生认识新朋友UncleJohn)Whataretheysaying?Singthesong.Greetwitheachother.Makenewdialoguesaccordingtothetopics.复习阶段，更要照顾到学生学习兴趣的保持，为此让学生唱唱歌曲，既是复习，又能增加趣味性，可适当创编，能增加新鲜感。通过呈现话题，让学生根据情境创编对话，检查学生运用语言的能力，同时也是一个复习重点交际用语的好机会。S:HappyNewYear.(2)Watchandanswer.T:Hetakesmanypresents.Howmanypresentsandwhatarethey?学生看完后回答，T教读doll,ball,robot.(可穿插问：Isitnice?引导学生用Yes,itsnice或Hownice!来回答)（3）组内精读26幅图并划出线索的重点句子。师教A:Thisisforyou.B:Thankyou.(这里老师可以举些例子让学生操练此句型)T:Whoaretheyfor?Step3ConsolidationFollowthetapeandreadthestory.Readtogether.Actthestoryingroups.Step4Task(看当堂时间机动，来不及可放在本课结束后作业，下节课反馈)安排学生利用图片或卡片进行两人活动或小组活动，互赠新年礼物并互致新年问候Usefulsentences:A:HappyNewYear!B:HappyNewYear!A:Thisisforyou.B:Thankyou.Whatsthis?A:Itsa.B:Itsnice./Hownice!Step5Homework板书设计Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,happy，new,year,for,you,that,car,yessummary:教学反思：第5课时ReviewProject1教学目标：1.能熟练地用Areyou?和Yes,Iam与No,Imnot.进行对话练习，会介绍自己的家人和朋友：Thisismy.2.能会读、会说、会写Goodbye3.能会读、会说小诗AreyouMike?教学重点、难点：第1-4单元单词与句型的灵活运用以及与过去所学知识的综合运用能力培养教学方法与手段：1、 方法：模仿法、交际法、讲授法2、 手段：PPT、CD教学过程：Step1:Warm-up1.Singthesong:Goodbye.2.Greeting.Step2.Review1.Workinpairs.话题三：Sheismyfriend.1）学校来了位新同学Alice，你向她介绍班上的同学*和*，请你扮演Alice和小伙伴表演一下吧。A:Hello,Alice.Im*B:Hello,*.A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:Hes*.Hesmyfriend.Shes*.Shesmyfriend,too.B:Oh,Isee.2)在上学的路上你和你的朋友遇到了同班同学Helen，请你向Helen介绍一下你的好友吧！A:Goodmorning,Helen!B:Goodmorning,A:Thisismyfriend,_B:Nicetomeetyou,.C:Nicetomeetyou,too.2. Reviewtheletters:Hh,Ii,Jj,Kk1)含有/i:/的字母有：Ee,Bb,Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv2)Ee在单词中的发音：/i:/she,he,me,evening,green,meet,sweet,/e/Hello,yes,red,friend,yellow,egg,/goodbye,nice,orange,white,please,pie,cake,ice,uncle,er/sister,father,mother,brother,Ff在单词中的发音：/f/father,friend,family,for,Gg在单词中的发音：/g/good,goodbye,grandpa,grandma,dog,great,green,egg/morning,evening3.Readandspellthewords.1)are,you,yes,am,no,not,goodbyeImAreyou?Yes,Iam./No,Imnot.2)Haveadictation.Step3：Exercise课时作业P.87-88期末专题复习（三）句子和情景交际Step4:HomeworkCorrectthemistakesindictation.ReciteUnit2.PreviewUnit3.板书设计：Thisismy.Look,thisatmy.Shes.Hes.Whatcoloris.?教学反思：第6课时ReviewProject2教学目标：1.复习九个服饰类单词：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap,asweater,acoat,adress,ablouse2.复习八个颜色类单词yellow,red，brown,black,white,cake,pie,egg,icecreamblue,green,orange3.复习句型Lookat及其回答Itsnice./Hownice!/Itsgreat./Great!Nicetomeetyou.Wouldyoulike?No,thankyou.Whatabout?Yes,please.4.复习句型：Whatcolouris?及其回答Its5.拓展Look,thisis/thats的句型教学重点、难点：第五、六单元单词与句型的灵活运用以及与过去所学知识的综合运用能力培养教学过程：Step1.WarmupGreetingT:Goodafternoon,class.Ss:Goodafternoon,MissFreetalka.Introducemyselfandsayhellotothestudents.T:Hello.ImMissWang.Whatsyourname?S1:ImT:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.b.Letthestudentsgreetwitheachother.T:Hello.ThisisS1.Pleasesaysomethingtohim/her.S2:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.Singasong-Nicetomeetyou.Step2.Presentation1.ShowapictureofMike.T:Look,heissingingNicetomeetyou,too.Doyouknowwhoishe?(Picture)Letslookatthepicture,canyouguessSingthesong.Greetwitheachother.Makenewdialoguesaccordingtothetopics.复习并创编儿歌，调动学生学习兴趣，增加学生对旧知的新鲜感。通过呈现话题，让学生根据情境创编对话，检查学生运用语言的能力，同时也是一个复习重点交际用语的好机会。whatishegoingtodo?2.Teachthenewwords.a.Showabasketandletthestudentsguesswhatfoodarethereinthebasket.b.sayarhymeLeadthestudentslearntosaythenewsentence“Wouldyoulike?Yes,please./No,thankyou.”3.Game-Whatsmissing?Letthestudentsfindoutwhatismissingfromthepicture.4.T:Thefoodareallmissing,soletsgotothefoodshop.Ok?Reviewthenewsentence:Wouldyoulikeapie?Yes,please./No,thankyou.5.AskandanswerWorkinpairswiththenewsentences.MatchtimeDividethestudentsinto4groupsandmach.Thegroupwhoaskandanswerfastestisthechampion.Teach“Whatabout?Yes,please./No,thankyou.”Askthestudentswiththenewsentence“Wouldyoulike?”Iftheyanswer“No,thankyou.”Askhe/she“Whatabout?”ActingtimeWouldyoulikea/anNo,thankyou.Whatabouta/anYes,please.Storytime:T:Mikeandhisfriendsarehavingapicnic.Theyhaveanewfriend,whosshe?Letswatchthecartoonandfindtheanswer.Q1:Helen(picture)Mikes_?A:sisterB:FriendQ2:Helenwouldlike_.A:apieB.acakeWatchtheStorytime.Readafterthetape.Readaftertheteacher.Openbooksandreadtogether.a.Takeoutsomewordsandletthestudentssayout.b.Takeoutallofthewords.Reviewtheletters.ReviewthewordsinUnit2.Dosomeexercise.字母的复习结合相关的单词，通过回顾，既巩固字母，又复习单词，还进行语音渗透，一举三得。复习少不了练习，通过归类复习，达到系统梳理本册书上的词汇，使学生的知识在原有基础上有一个归类和整理。ActtheStorytime.Firstgroupbygroup,thengroupinfourandworkinpairs.WevelearntSumuptheknowledgeinthislesson.Homework第七课时专项复习一单项选择和情景匹配教学目标：1.掌握做多项选择题的技巧2.巩固复习1-8单元的重要交际语，以及重要词组单词的运用。教学重点、难点：1.了解节日，并学习用英文做节日问候。2.能听得懂、会说、会读1-8单元所有句型：3.能听得懂、会说、会读词汇：教学方法与手段：1、方法：模仿法、交际法、讲授法2、手段：PPT、CD教学过程：Step1:Warm-up1.Sayarhyme：AreyouMike?2.Greeting.Step2.Review1.Workinpairs.1）下午你在街上，遇到了一位新同学，你想不起来他的名字，你会怎么说，和你的同伴表演一下。A:Goodafternoon.B:Goodafternoon.A:Areyou.?B:Yes,Iam./No,Imnot.Im.A:Howareyou?B:Fine,thankyou.Andyou?A:ImFine,too.2）早上，迈克在学校门口碰见杨玲，但不能确定对方的姓名，他们会怎样说呢？A:Goodmorning.B:Goodmorning.A:AreyouSuHai?B:No,Imnot.ImYangLing.A:Nicetomeetyou,YangLing.B:Nicetomeetyou,too.Ok，now,letsdosomeexercises.Step3：Exercise课时作业P.87-88期末专题复习（三）句子和情景交际Step4:HomeworkSaytherhyme.Greetwitheachother.Makenewdialoguesaccordingtothetopics.复习并创编儿歌，调动学生学习兴趣，增加学生对旧知的新鲜感。通过呈现话题，让学生根据情境创编对话，检查学生运用语言的能力，同时也是一个复习重点交际用语的好机会。复习少不了7.Correctthemistakesindictation.8.ReciteUnit2.PreviewUnit3.第八课时专项复习二单词和词组翻译教学目标：1.掌握做多项选择题的技巧2.巩固复习1-8单元的重要交际语，以及重要词组单词的运用。教学重点、难点：1.了解节日，并学习用英文做节日问候。2.能听得懂、会说、会读1-8单元所有句型：3.能听得懂、会说、会读词汇教学方法与手段：1、方法：模仿法、交际法、讲授法2、手段：PPT、CD教学过程：Step1:Warm-upSayrhymes：NiceclothesForyouandme.Greeting.Step2.Review1.Freetalk:话题一：设置情景1）现在是上午十点，LiLei和Jack在校园相遇，Jack想把自己的朋友Jim介绍给LiLei认识，应该怎么说呢?A:Hello!/Goodmorning.LiLei.B:Hello!/Goodmorning.Jack.A:LiLei,thisismyfriend，Jim!B:NicetomeetyouJim!C:Nicetomeetyoutoo.A&B&C:Goodbye.2）今天是SuHai的生日，请你们俩扮演她的朋友YangLing、MeiMei，一起表演送生日礼物的场景A:Hello,SuHai!Happybirthdaytoyou!B:Thankyou,MeiMei!A:Thisisforyou!B:Whatsthis?A:Itsadoll.B:Hownice!Thankyou!Reviewthewords.A听磁带跟读单词Unit1Unit4BReadandspellthewords.CPlayagame单词我会拼Saytherhyme.Greetwitheachother.Makenewdialoguesaccordingtothetopics.复习并创编儿歌，调动学生学习兴趣，增加学生对旧知的新鲜感。通过呈现话题，让学生根据情境创编对话，检查学生运用语言的能力，同时也是一个复习重点交际用语的好机会。复习少不了练习，通过归类复习，达到系统梳理本Step4:Homework9.Correctthemistakesinexercises.ReciteUnit1-4.第八课时专项复习二单词和词组翻译教学目标：1.掌握做多项选择题的技巧2.巩固复习1-8单元的重要交际语，以及重要词组单词的运用。教学重点、难点：1.了解节日，并学习用英文做节日问候。2.能听得懂、会说、会读1-8单元所有句型：3.能听得懂、会说、会读词汇教学方法与手段：1、方法：模仿法、交际法、讲授法2、手段：PPT、CD教学过程：Step1:Warm-upSayrhymes：NiceclothesForyouandme.Greeting.Step2.Review1.Freetalk:话题一：设置情景1）现在是上午十点，LiLei和Jack在校园相遇，Jack想把自己的朋友Jim介绍给LiLei认识，应该怎么说呢?A:Hello!/Goodmorning.LiLei.B:Hello!/Goodmorning.Jack.A:LiLei,thisismyfriend，Jim!B:NicetomeetyouJim!C:Nicetomeetyoutoo.A&B&C:Goodbye.2）今天是SuHai的生日，请你们俩扮演她的朋友YangLing、MeiMei，一起表演送生日礼物的场景A:Hello,SuHai!Happybirthdaytoyou!B:Thankyou,MeiMei!A:Thisisforyou!B:Whatsthis?A:Itsadoll.B:Hownice!Thankyou!Reviewthewords.A听磁带跟读单词Unit1Unit4BReadandspellthewords.CPlayagame单词我会拼Saytherhyme.Greetwitheachother.Makenewdialoguesaccordingtothetopics.复习并创编儿歌，调动学生学习兴趣，增加学生对旧知的新鲜感。通过呈现话题，让学生根据情境创编对话，检查学生运用语言的能力，同时也是一个复习重点交际用语的好机会。复习少不了练习，通过归类复习，达到系统梳理本Step4:Homework9.Correctthemistakesinexercises.ReciteUnit1-4.第九课时专项复习三连词成句教学目标：1.掌握做多项选择题的技巧2.巩固复习1-8单元的重要交际语，以及重要词组单词的运用。教学重点、难点：1.了解节日，并学习用英文做节日问候。2.能听得懂、会说、会读1-8单元所有句型：3.能听得懂、会说、会读词汇：教学方法与手段：1、方法：模仿法、交际法、讲授法2、手段：PPT、CD教学过程：Step1:Warm-upSayrhymes：NiceclothesForyouandme.Greeting.Step2.Review1.Freetalk:话题一：设置情景1）今天是SuHai的生日，请你们俩扮演她的朋友YangLing、MeiMei，一起表演送生日礼物的场景A:Hello,SuHai!Happybirthdaytoyou!B:Thankyou,MeiMei!A:Thisisforyou!B:Whatsthis?A:Itsadoll.B:Hownice!Thankyou!2）现在是上午十点，LiLei和Jack在校园相遇，Jack想把自己的朋友Jim介绍给LiLei认识，应该怎么说呢?A:Hello!/Goodmorning.LiLei.B:Hello!/Goodmorning.Jack.A:LiLei,thisismyfriend，Jim!B:NicetomeetyouJim!C:Nicetomeetyoutoo.A&B&C:Goodbye.Reviewthewords.A听磁带跟读单词Unit5Unit8BReadandspellthewords.CPlayagame单词我会拼Saytherhyme.Greetwitheachother.Makenewdialoguesaccordingtothetopics.复习并创编儿歌，调动学生学习兴趣，增加学生对旧知的新鲜感。通过呈现话题，让学生根据情境创编对话，检查学生运用语言的能力，同时也是一个复习重点交际用语的好机会。复习少不了练习，通过归类复习，达到系统梳理本Step4:Homework10.Correctthemistakesinexercises.ReciteUnit