三年级下第一单元教案.doc

电子教案设计学科：语文 主备教师：曹雪飞 课 题快乐读书屋一 古诗三首课型阅读课时1教学内容911页授课时间2015.3目标1.有感情地朗读和背诵三首古诗。2.理解诗意，能解释诗句的意思。3认识3个生字。教材分析教学重点朗读 背诵 在反复诵读中，感悟诗歌的情趣。教学难点朗读 背诵 在反复诵读中，感悟诗歌的情趣。教学准备教学课件、阅读材料教学方法自主阅读法 教 学 流 程 一、单元导入，明确目标本单元以“童真童趣”为主题，通过池上、风鸢图诗、宿新市徐公店三首古诗，反映了孩子们多彩多姿的儿童生活。二、调动积累，导入新课。师：初夏的时候，我路过公园里的小池塘时，看到有几朵小荷花已露出粉嘟嘟的笑脸，不由得让我想起了诗人杨万里池上中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”1.说到池塘、荷花，你们还想到了哪些诗句呢？2.学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。师：今天我们要学的一首古诗也是讲夏日池塘里发生的事，它的题目就叫池上。（板书诗题：池上）3.理解诗题：荷花池塘里。4.学生齐读题目。5.简介作者。（课件出示）6.学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。7.教师小结：白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600 多首，是唐朝写诗最多的诗人。三、初读诗歌，读准字音1.借助拼音自由读古诗，把字音读正确、读通诗句。2.指名读三首古诗，师生评价。四、再读古诗，整体感知1.借助插图、注释理解诗意，说说古诗写了什么内容。2.指导朗读。故事的音乐性很强，讲究韵律和平仄，读时注意节奏，音节不能太短促，有的字音要拖长些，才显得更有韵味。五、合作学习，弄懂诗意1.学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义。2.小组内逐句交流自己的理解，互相启发、补充。3.用以上学习古诗的方法，小组合作学习其他两首古诗，理解诗意。介绍徐渭：他是我国明代晚期杰出的文学艺术家，列为我国古代十大名画家之一，他多才多艺，在书画、诗文、戏曲等领域均有很高的造诣，且独树一帜，给当世与后代都留下深远的影响。著有徐文长全集、徐文长佚草及杂剧四声猿等。介绍杨万里：他是南宋大诗人。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”“中兴四大诗人”。他作诗20000多首，只有少数传下来。4.说说你对哪首古诗最感兴趣，说说你的理由5.找出三首古诗中你最喜欢的句子，并说说为什么选这一句。6.指导背诵，介绍三种方法：方法一：提问记忆法。方法二：“二首”完形法。抓住每首诗的句首和每句诗的首字来完成背诵。方法三：动作演示法。如做搓线、放风筝的动作。六、认读生字，推荐阅读推荐阅读题画、溪居即事两首雨儿童有关的古诗，选你最喜欢的一首背诵。题 画 溪 居 即 事 清 袁枚 唐 崔道融村落晚晴天， 篱外谁家不系船，桃花映水鲜。 春风吹入钓鱼湾。牧童何处去？ 小童疑是有村客，牛背一鸥眠。 急向柴门去却关。二次备课板书设计古诗三首池上 风鸢图诗 宿新市徐公店小娃撑小艇， 柳条搓线絮搓棉， 篱落疏疏一径深，偷采白莲回 搓够千寻放纸鸢。 树头花落未成阴。不解藏踪迹， 消得春风多少力， 儿童急走追黄蝶，浮萍一道开。 带将儿辈上青天。 飞入菜花无处寻。反思与感悟电子教案设计学科：语文 主备教师：曹雪飞 课 题讲讲童年趣事课型口语交际课时1教学内容12页授课时间2015.3目标1把自己亲历的真实趣事作简单描述，使听着清楚 明白 增进互相之间的了解。2让学生乐于交际，在实践中学习交际。教材分析教学重点激发学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。教学难点激发学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。教学准备教学课件教学方法语言交际 教 学 流 程 一、单元导入，明确目标本单元以“童真童趣”为主题，这次口语交际围绕单元主题设计，与课文学习紧密相连，既是前面学习和活动的延伸,生活经历的分享，又让本学期第一次口语交际训练活动内容明确。二、启发谈话，引出话题“池塘边的榕树上，知了在”同学们，大家都知道童年这首歌吧？是的，我们每个人都有美好的童年，今天，就让我们回忆一下童年那些充满稚趣而又很有意思的事，用语言把它表达出来。三、说话指导，分组交流1拿出事先准备的老照片，讲讲围绕老照片或珍藏的其他有关引起童年回忆的物品，前前后后发生了哪些有趣的事。2教师简要提示。（1）要突出“趣”字。（2）要根据特点展开，要说实话、真话、心里话。四、重组交流，推荐精彩1.学生在重新分组后再次交流自己的童年趣事2.推荐自己听到的觉得最精彩的童年趣事。3.在交际过程中，让学生表演、展示，获得成功感。五、总结谈话，交流所得师:同学们，这节课你学到了什么？感受到了什么？二次备课板书设计讲讲童年趣事 内容：童年趣事 要求：讲清楚、明白反思与感悟电子教案设计学科：语文 主备教师：曹雪飞 课 题习作：快乐的童年课型写作课课时2教学内容13页授课时间2015.3目标1. 引导学生根据所写的内容拟个合适的题目，并学习完整记叙一件事的方法，注意开头简洁，中间具体，结尾点题。2. 2.培养学生学习按照学生的习作修改能力。教材分析教学重点指导学生完整记叙一件事，做到开头简洁，中间具体，结尾点题。教学难点如何提高学生的习作修改能力。教学准备多媒体课件教学方法习作指导 教 学 流 程 第一课时一、 单元导入，明确目标上节课，我们把自己童年有趣的故事讲给大家听了，正因为你的故事讲得生动、具体、形象，所以很多同学听完都乐出了声，老师也仿佛跟着你走进了你的快乐童年。可是，怎样能让更多的人看到你的故事呢?这节课，就让我们用充满智慧的笔来记录下这美丽的童年趣事吧。二、明确要求，回忆趣事1.自由阅读习作提示后进行交流。2.明确习作要求。3.回忆上节课自己的童年趣事。三、拟定题目，汇报交流1.启发拟题：给文章起个恰当的题目很重要，看看题目和内容有怎样的关系，然后在班级进行交流。2.学习拟题方法：根据课文题目和内容的关系简单总结拟题规律。3.拟定自己的题目。4.汇报交流，取长补短，适当修改自己的文题。四、叙述趣事，写出趣味1.简洁开头的写法（1）教师出示关于童年趣事的文章开头。（2）联系自己的童年趣事，设计简洁生动的开头。2.怎样具体生动的记叙故事的来龙去脉，并写出“趣”味。3.恰当的结尾五、落笔成文，抒写趣事学生撰写习作草稿，教师巡视指导。 第二课时一、尝试修改，习作交流1.朗读自己的习作，先修改错字病句，再按照要求，看看自己的文章有没有做到。2.同桌互相修改习作。二、全班评改，评议习作1.选取中等学生的习作在班级展示，全班评改。评改要紧扣本次习作的要求。（1）题目是否恰当，有吸引力？（2）开头是否简洁？（3）中间事情的过程叙述得是否具体、生动？有没有具体的语言、动作、神态、心理等？（4）结尾紧扣主题了吗？（5）童年的趣事写出了“趣味”没有？2.按照上面的要求，请同学们评议习作。3.评议后，再结合习作要求，修改习作。三、誊抄习作，字迹工整1.抄写时注意错字。2.要字迹工整。四、欣赏习作，简单点评1.小组推荐优秀习作进行展示，全班欣赏。2.学生对优秀习作进行简单的点评。3.姜自己的习作装订成册，为成长留下回忆。二次备课板书设计反思与感悟电子教案设计学科：语文 主备教师：曹雪飞 课 题语文七色光一课型综合性学习课时1教学内容1415页授课时间2015.3目标1通过同音字填空 填写身体部位或器官的名称 写叠词，了解语言的某些规律，更有效地积累 运用字词。2积累古诗。3阅读短文，扩展知识面。4关注“窗外事”，了解、讲述热点新闻。教材分析教学重点同音字填空照样子写词语教学难点背诵古诗教学准备多媒体课件教学方法练习指导 教 学 流 程 一、情境导入，明确目标播放课件：一朵美丽的七色光在阳光的照射下绚丽开放，发出夺目的光芒。同学们，你们好！欢迎走进“语文七色光”园地，快乘着“七色潜艇”出发吧！看看谁在知识的海洋里收获最大！蔚蓝的大海里生活着各种各样的鱼，它们快乐、恬静地生活着。而今天，以往平静的海底却热闹非凡，想知道是为什么吗？原来小丑鱼过生日，小伙伴们都在精心挑选礼物，他们都准备了什么礼物呢？我们快去看一看吧！二、自主学习，实践探究。1.出示第1题。（1）大家看章鱼最先带来了几个同音字考考大家，快来试试看。独立完成，小组交流，评议；展示学习成果（2）注意引导学生从字形上加以区别。（3）补充其他同音字做扩展练习。（4）学生交流自己知道的同音字。2.石斑鱼怎么游得这么快，快来看看它准备了什么好东西？完成第2题。（1）知道人体身体部位或器官的名称是指什么，独立完成并交流，反复熟读。（2）交流自己知道的含人体部位和器官名称的成语。3.射水鱼又在不停地“打枪”，它正在为小丑鱼“放礼炮”，相信它的礼物会更精彩。完成第3题。（1）引导观察两组叠词的异同之处。（2）不受教材的限制，能多写几个就多写几个。三、积累古诗