思想品德七年级下册复习资料.doc

七年级下册思想政治的复习提纲姓名： 班级： 学号：第一课 珍惜无价的自尊第一框 自尊是人人都需要的1、初中生自尊的表现？注意容貌上的修饰; 举止方面的文雅 ; 以及行为的后果。 2、什么是自尊？（定义/含义）P5自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。3为什么说自尊是快乐的? P5 (1) 一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。 (2)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。 4.个人的自尊与祖国和民族尊严的关系：（1）紧紧连在一起；（2）国家和民族没有尊严，个人也很难有真正的自尊；（3）不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。5.为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6（1）知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。（2）一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情。（3）勇于承认错误，改过自新。6.什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中的虚心的具体表现）（1） 虚荣心是一种过于追求表面上的荣耀、光彩的心理。（2） 虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。 （3）我们不能陷入虚荣心的误区。7.虚荣心的主要表现：（1）爱吹嘘；（2）讲派头、充大款、穿着追求名牌；（3）爱听赞扬的话；（4）嫉妒别人的才能；（5）争强好胜第二框尊重他人是我的需要为什么说尊重他人是自我的需要? P9-10（“重要的人”给我们的启示）（1）我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。（2）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 。（3）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。（怎样尊重他人？）（4）尊重他人，是我们的需要。（怎样尊重他人？）第三框 彼此尊重才能赢得尊重1.怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14（1）自尊的人最看重自己的人格。自尊的人不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。（2）为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但觉不可丧失人格，做有损人格的事。（怎么做）（3）养成一种豁达、开朗的性格。（4）自尊要适度，过度的自尊，使我们过于敏感，作茧自缚。2.如何正确对待他人的议论与评价？p14（1）议论只能代表个别人的意见，未必正确。（2）批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。(3)对待议论与评价，要做到“有则改之，无则加勉”。3.怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P15（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。（3）尊重他人，要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。第二课 扬起自信的风帆第一框“我能行！”1.如何理解相信自己行，是一种力量，也是一种信念？（1）每个成功者都相信“我能行”。（2）每个人的能力都是一座待开发的金矿。（3）当“我能行”成为一种信念，随着时间的推移悄然沉入我们心底的时候，我们就真正长大了。2.什么是自信及表现？自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 表现：在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 3.自信、自负、自卑三者的区别（特点）是什么？自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。第二框自信是成功的基石1.为什么自负和自卑远离成功？P24 （1）自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。（2）自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化自卑感。（3）不管是自负者还自卑者，都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。 2、自信者的哪些心理品质有助于成功？乐观。自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望。进取。自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被任务无关的事情干扰。三框 唱响自信之歌1.我们要如何唱响自信之歌（怎样树立自信心？方法/建议 ？ ）？（1）看到自己的进步和长处。发现自己的长处，是自信的基础。寻找“立体的我”。（2）增强信心和实力。雄厚的实力，才是增强信心的重要支柱。（3）做自信的中国人。（2.怎样做自信的中国人？） 在国际交往中自觉展示我们中国人的风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。第三课 走向自立人生一框 自己的事自己干1、什么是自立（定义/含义）？有哪些表现？P34-35自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。自立的表现：学习上的自立；生活的自立；处理社会问题的自立2.为什么说人生需要自立？（必要性/重要性/好处/意义） P36-38（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。（3）人生需要自立。如不能从现在开始，自觉的储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。第二框告别依赖 走向自立1.依赖与自立的关系：p41自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。2.依赖有什么危害？P40 依赖使人丧失独立生活的能力和精神；依赖使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。3.告别依赖与走向自立、自主的关系是什么？P41-42做到自己的事情自己负责。 (1)告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。 （2）自己的事情自己负责的前提是要自主。自主就是自己做主，遇事有主见，能对自己的行为负责。（3）一个没有主见的人，一个人云亦云的人，很难在生活中自立。4.怎样培养自己的自立能力呢？P43-44（1）培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。（2）培养自立能力，就要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。 第四课 人生当自强第一框 人生自强少年始1.我们为什么要自强？（意义/重要性/必要性/作用）P47-49自强，进取的动力，对一个人的成长具有巨大的作用。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。自强，通向成功的阶梯。2.自强的含义？P47自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取。（是一种精神，一种道德品质）3.为什么自强要从少年开始？（如何理解）P47初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。“少壮不努力，老大徒伤悲。”4.什么是自弃？自弃对人有什么影响？P50自弃指自己甘心落后,得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。第二框 少年能自强1.少年如何培养自强精神？（怎样才能自强/方法）P51-55理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。战胜自我，自强的关键；能够战胜自己的人必定能自强。扬长避短，自强的捷径。要发扬自己的长处，避开自己的短处。2.怎样战胜自我？（1）战胜自己的弱点；（2）不放任自己；（3）为长远利益牺牲眼前享乐。3.战胜弱点的方法：p54“七个控制”4.如何确定自己努力的方向？p55（1）要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣。（2）根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。第五课 让挫折丰富我们的人生第一框 人生难免有挫折1.什么是挫折及产生的心理反应？P60-61人们遇到的失利、失败和阻碍等。 产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。2.造成挫折的因素有哪些？p61天灾；（自然因素） 各种人为因素； 个人的道德品质、智力、体力外貌缺陷。3.面对困难和挫折大致有哪三种人？p62第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，这样的人也感受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。 第二框 挫折面前也从容1.挫折的双重性：p64使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。（是坏事、消极性）有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。(挫折是好事、积极性）2.如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？p64困难被克服了，就会有出色的成就。3.怎样战胜挫折？（方法/建议）p66-68树立正确的人生目标。要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法。激发探索创新的热情。学会自我疏导。4.自我疏导法包括：68合理宣泄法。移情法。目标升华法。第六课 为坚强喝彩第一框 让我们选择坚强1.坚强意志有哪些表现：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。自觉性能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。果断性在遇到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。自制力能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，不达目的誓不罢休。自制力2.坚强意志有什么作用？（为什么要培养坚强的意志/意义/重要性）坚持正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 (4)成就一番事业，需要坚强意志。第二框 钢铁是怎样炼成的1.能否将失败转化为成功的关键：p78 关键：要看我们是否具有坚强意志。坚强意志是磨砺出来的。2.怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议)p79-80（1）磨砺坚强意志，必须树立明确目标，从细微之处做起，从小事做起。（2）磨砺坚强意志，应善于管理自己。（3）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。3.如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话?p80（怎样在艰苦的环境中锻炼自己？）（1）在艰苦的环境中锻炼自己，对自己的成长十分有益；（2）适当从事一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”；（3）在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动。 第四单元 做学法尊法守法用法的人第七课第一框走近法律1.规则有什么重要性？（为什么社会生活离不开规则、作用？）P84如果没有行为的规则，人们各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。2.道德、纪律（规章）、法律的区别：道德：道德是在社会生活中逐渐形成的共识纪律、规章：规章制度是任何一个团体都可以制定的。法律：法律是国家强制规定的，只有国家权机关才能制定 。3、法律有哪些显著的特征？（与道德、纪律等相比较，法律具有三个最为显著的特征。）一是法律由国家制定或认可；二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。4.法律有什么作用？（一）规范作用它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（二）保护作用法律是我们生活的“卫士”； 是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。第二框 法不可违1.违法行为的含义及类别：含义： 凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。类别： （1）行政违法行为（就是违反行政管理法律法规的行为。） （2）民事违法行为（就是违反民事法律法规的行为。） （3）刑事违法行为（就是违反刑法的行为。）2.犯罪的含义：具有严重的社会社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 3.犯罪的特征： 第一、犯罪是具有严重社会危害性的行为。（最本质特征。）第二、犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，法律标志。 第三、犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性、刑事违法性的必然后果。 4.刑罚的含义： 刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，指人们法 院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。5.刑罚的种类： 主刑：管制、拘留、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产 、驱逐出境。第三框 防患于未然1.犯罪的危害：（1）犯罪对自己、他人、家庭、社会，都有严重危害。（2）我们要憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。（3）那种认为年龄小与犯罪无关，也不受处罚的想法，是非常错误的。2.为什么要制定预防未成年人犯罪法？（目的和作用是? ）(1) 为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。(2) 对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。3.怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（1）树立法律意识，维护法律尊严，依法自律，做一个守法的人；（2）加强道德修养，积极抵制不良行为，做一个有道德的人；（3）从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。第八课 法律护我成长第一框 特殊的保护 特殊的爱 1.为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）未成年人代表着祖国的未来、民族的