从初中历史教材看高考历史题（2).doc

从初中历史教材看高考历史题（山西省闻喜中学 张红军 手机： 邮编：043800）【文章摘要】 由于2009、2010、2011三年的高考题都与初中历史 教材有着密切关系，2011年高考考试大纲中考试内容部分说：“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中历史课程标准（实验）的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。”，因此把初中历史教材的复习纳入高考复习计划中，通盘考虑、全面安排，有助于学生高考成绩的提升！【关 键 词】 初中历史教材 高考复习 高考成绩 题记：2011年7月1日，我去教育局五楼会议室开会。会议主题是安排暑假教师培训工作。教育局人事股张娟股长让我负责对全县初一、初二、初三的所有历史教师进行一次教材培训。为此，我借来初一、初二、初三的六本教材（王思德主编，华东师范大学出版社2007年版，以下同），进行了详细的阅读，于是有了这篇文章。是为记。对于初中历史教材，以前我从未详细看过。只是由于2011年高考考试大纲中考试内容部分说：“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中历史课程标准（实验）的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。”，因此在备战2011高考时，我于五月份安排两周的时间由学生自己去复习初中历史的内容。通过这一次的阅读，真是“不看不知道，一看吓一跳”,深刻地感受到初中历史的重要性，并且有一些高考题便来自于初中历史教材。下面举例进行说明：比如：2010年高考文综全国卷（山西省考生适用）第20题： “我们要在这里下定最大的决心，不让烈士们的鲜血白流；要在上帝的福佑下，让我们的获得自由新生；要使我们这个民有、民治、民享的政府永世长存”。上述演说发表于一次著名战役之后，该战役是 A. 纳西比战役 B.葛底斯堡战役 C.瓦尔密战役 D.萨拉托加大捷这一题在原来人教版世界近代现代史（上册）是找不到答案的，所以当年有许多考生做不对。但是，大家请看初三世界历史（上）第八单元第22课第27页的“课外学史：1863年11月19日，纪念葛底斯堡战役阵亡将士的国家公墓举行落成典礼，纪念委员会希望林肯在著名演说家艾佛瑞特演说完毕之后，随便讲几句适当的话。那天，艾佛瑞特讲演了两个多小时。当林肯开始演说时，一位记者支上三角架准备拍照，没料到一切就绪后，林肯已走下讲台。整个演说只有五分钟，而掌声却持续了十分钟。下面是林肯在葛底斯堡演说中的一个片段：我们绝不能让先烈们的鲜血白流；要使我们这个国家在上帝的保佑下得到自由的新生，使这个民有、民治、民享的政府与世长存。”答案可以说是一目了然。再如：2011年高考文科综合能力测试（山西省考生适用）第41题：阅读材料，回答问题。材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。然而在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。摘编自杰克戈德斯选为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起15001850评材料中关于西方崛起的观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）此题是今年采用SOLO评价法的一大亮点题。SOLO评价法在历史高考题中的运用可以说是历史小论文的再现，而历史小论文的撰写在初中历史教学中就有要求。请大家看初三世界历史（下）第三单元第12课第69页“往事新议:为迎接第二次世界大战结束60周年纪念，德国于2003年4月开始建造欧洲被杀害犹太人纪念碑，拟在2005年5月8日正式开放。一家曾在纳粹时代向集中营提供毒气的德古萨公司愿为纪念碑提供防护漆。此事一经披露，在德国引起激烈争论。一种意见认为，绝不能让曾参与大屠杀的公司参加纪念碑的建造，因为同意它参加建造，将对受害者及其家属造成巨大伤害。另一种意见认为，今天人们不能再将前人的罪恶归罪于后人，何况德古萨公司在战后一直清算自己的罪行。并为改善与犹太人的关系做了不少宣传工作，如发起建立二战劳工赔偿基金等。还有一种意见认为，人们既要理解受害者及其家属的心理感受，也不要利用历史问题相互攻讦。历史上纳粹的帮凶能否参建大屠杀纪念碑？请你发表自己的观点，或写一篇小论文。班级也可组织一次辩论会。”第41题可以说从形式上看来源于此处，从内容上看也来源于初中历史教材，因为此题所涉及的“大国崛起问题”在人教社新课标版教材是没有的。又如2009年全国高考文综卷（山西省考生适用）的第39题“三角贸易”题，在原来人教版世界近代现代史（上册）第二章第四节西欧国家的殖民扩张中只有一个简单介绍。而在初三世界历史（上）第七单元第20课第1 个子目就是 “三角贸易”，教材从第111页到