《学校管理》补考综合练习题.docx

学校管理补考综合练习题一、单项选择题 1、学校管理学科产生于（ ）。 A、19世纪末，20世纪初 B、公元17世纪大教学论的问世C、2000多年前学记的问世 D、18世纪中叶 2、班主任和班级团支部的关系是（ ）。 A、领导与被领导 B、指导与被指导 C、没有关系 D、师生关系 3、校务委员会是（ ）。 A、审议机构 B、咨询机构 C、执行机构 D、决策机构 4、办学特色体现了学校管理思想的（ ） 。 A、同一性 B、共性 C、个性 D、共性和个性的统一 5、教代会是教职工行使（ ）。 A、民主权力的机构 B、审议权力的机构 C、咨询权力的机构 D、监督权 力的机构6、学校管理目标的制定过程是一个（）的过程。 A、上级下达任务，学校遵照执行 B、自上而下，又由下而上，上下反复协商，求得共识 C、学校领导班子按上级指示结合学校情况研究制定 D、学校领导班子结合学校实际情况研究制定 7、目标管理能否有效推行的关键在于（ ）。 A、管理者要具有现代管理意识观念 B、领导者的态度是否坚决 C、管理者掌握好目标管理技法 D、上级教育行政部门的支持 8、在管理学发展史上为多数人所认同，而且影响较大的管理过程说是（ ）。 A、职能过程说 B、控制过程说 C、系统过程说 D、矛盾过程说 9、管理过程理论的首要代表者是（） A、厄威克 B、布雷克 C、孔茨 D、法约尔 10、学校管理周期的起始环节是（ ）。 A 、总结 B、检查 C、计划 D、执行11、学校管理所采用的行政方法具有（ ）的特点。 A、启发性 B、间接性 C、垂直性 D、后果的可预见性12、对学生出勤率的分析是（ ）。 A、定量分析 B、追踪分析 C、定性分析 D、对比分析 13、德育管理效果评价具有（）。 A、模糊性 B、对比性 C、相关性 D、精确性14、教师工作的价值具有（）。 A、长期性和复杂性 B、集体性和社会性 C、迟效性和间接性 D、个体性和独立性 15、实施班级管理比较理想的方式是（）。 A、命令式 B、双向联系式 C、多向联系式 D、民主、平等式 16、学校教育科研应注重于（）。 A、理论研究 B、上级认可 C、科研成果 D、应用研究17、学校总务管理的基本指导思想是（）。 A、勤俭节约 B、为教育教学服务 C、为师生生活服务 D、盈利性 18、教学管理首要的基本任务是（）。 A、稳定教学秩序 B、健全教学组织 C、开展教学科研 D、端正教学思想二、多项选择题1、学校管理的二重性是指（ ）。 A、社会属性 B、阶级属性 C、教育属性 D、学科属性 E、自然属性 2、学校管理过程的环节，通常包括（ ）。A、计划 B、执行 C、检查 D、总结 E、教育 3、学校管理的一般方法有（ ）。 A、行政方法 B、物质刺激方法 C、法律方法 D、物质利益方法 E、思 想 教育方法 E、咨询参与方法4、学校领导班子合理组合的内容包括（ ）。 A、专业结构 B、能力结构 C、个性结构 D、 年龄结构 E、性别结构5、教学质量分析的主要方法有：（ ）。 A、定性分析和定量分析 B、对比分析和因果分析 C、追踪分析D、环境分析 E、目标分析 6、教师考核的主体应包括（）。 A、学生评定 B、同行评定 C、领导评定 D、自我评定 E、集体评定7、要搞好学校公共关系，必须遵循以下原则（ ）。A、真诚信誉原则B、公私兼顾原则 C、全员参与原则 D、互惠互利原则E、礼尚往来原则F 、双向长效原则8、教学管理的任务包括（ ）。A、教学思想管理B、教学组织管理C、稳定教学秩序D、优化教学过程E、开展教学科研，促进教学改革9领导评课的一般标准，主要是看（ ） 。a. 教学目标b. 教学结构c. 教学方法d. 教学基本功e. 教学效果f. 教学内容10学校管理中常见的一些障碍领导沟通的因素包括（ ）。a. 领导权限制约b. 信息失真c. 领导素质缺陷d. 组织机构失衡e. 潜在冲突f. 目标不清三、判断题（对的打“ ”，错的打“ ”并改正）1、学校管理的二重性是指学校管理同时具有科学性和艺术性。（ ）2、校长只要有职有权，就可以产生权威性影响力，学校工作就能正常运转。（ ）3、鼓励教职工参与学校管理，有助于学校领导与下级的沟通与协调。（ ）4、衡量学校社会公众形象的指标是学校的知名度。（ ）5、学校领导决策时应以众人一致认同的方案为准。（ ）四、简答题1、现代学校管理理念有哪些？1、学校规章制度的制定依据是什么？2、学校管理目标和目标管理有何不同？3、学校管理过程的四个环节是什么？4、学校管理的基本原则是什么？5、正确的教学质量观包含哪些内容？6、德