第二课堂——物象空间的表达.doc_第1页
第二课堂——物象空间的表达.doc_第2页
第二课堂——物象空间的表达.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二课堂物象空间的表达一、 活动的目标：通过活动的内容，使学生对立体物象的表达方法有一个准确的认识，特别是透视的表达方法。通过学生练习进一步讨论，使学生对透视的表达方法(成角)能做到基本掌握。二、活动的主要内容：(1)、成角透视中的视点确定。(2)、准确的描绘透视图中物象的结构。三、 活动内容的分析：我们生活在一个物质世界，空间是物质世界的存在形式。我们生活在空间中，与周边所有物体都发生着前后、左右或是上下的位置关系，这种关系可以清晰地表达出我们的视觉感受。同样，多种多样的表达方式，可以超越视觉的局限，营造更广阔的空间。让学生在活动中初步掌握物象与物象之间的空间关系，解决方法：应用自制教具让学生描述教具中物品的位置，使其了解三度空间的特点及与二度空间的区别，并应用于绘画中。四、 活动的设计理念：通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法，解决问题。并放在实践中去检验。五、 活动的具体安排：1、活动准备：学生的学具准备：16开图画纸一张，HB铅笔、橡皮等。2、教师讲解：物象的几种表达方法：（1）、前后遮挡表达方法。（2）、平摆式的表达方法。（3）、透视的表达方法。（4）、游离式的表达方法。之后教师在大屏幕上展示几幅用透视的表达方法表现的绘画作品，明示给学生，今天我们在一起学习透视的表达方法中的成角透视的表达方法。3、学生活动：根据上述的规律，画出一条视平线，位置在画面上画的高一点。另在线的左和右方的远点的位置上定两个消失点画一条竖线，后画出向左上方和右上方的两条斜线，两条线的延长线要连到两个消失点。画出另外两条竖线，最后画出向左上方和右上方的倾斜的线条(一定要连到两个消失点)。(要特别注意长方体顶面的透视)(楼房顶面与门窗透视的画法) 根据透视规律完
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论