文明礼仪伴我成长三年级教案.doc

文明礼仪伴我成长主题班会三年级 李玉芳一、活动目的：1、通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要礼貌待人、注意使用礼貌用语，做文明好少年，做文明的我。并继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。2、把文明礼仪贯穿到各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于小学生成长的重要性。二、活动准备：1、主题：文明礼仪伴我成长2、时间： 2014年9月3、地点：三年级教室4、黑板设计：文明礼仪伴我成长布置学生做好准备，编排小品。三、活动程序：（一）谈话导入 亲爱的同学们，下午好！自古以来中国就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统.应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布三年级主题班会文明礼仪伴我成长现在开始！（二）小品表演1、做个文明的人，那是我们共同的心愿。文明人要有良好的行为，文明人要有良好的习惯。做个文明的人，首先要做到说话文明。下面，请看小品问路：人物：A：某小学生 B：老大爷 地点：大街上A：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概大概还有500斤吧！A：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！A：（搔着后脑勺，面红耳赤） 小学生问到路了吗？为什么呢？你能给小品中的小学生提提建议吗？帮帮他该怎么做。（学生展开热烈讨论；指名发言） 刚才几位同学说的都很好。语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。现在，我们来进行文明礼仪知识竞赛，看看在我们的日常生活中，都应使用那些文明用语呢？（课件）（提问，明确：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”） 我相信，刚刚小品中的小学生已经虚心地接受了我们帮助，现在我们再来看看，他会怎么做？（重演小品，问到路。同学们鼓掌 。实践：让一生问路。） 2、 当然，讲文明，讲礼貌不仅仅是挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去。不但要做到语言美，还要做到行为美。下面，让我们再看一个小品：一件小事（时间：中午。人物：班主任老师、同学甲(女)、同学乙（男）。剧情：甲同学坐在座位上写作业，同学乙打扫卫生，两人发生了争吵，打架。甲：（女同学拿起了扫帚，打扫卫生，扫到男同学旁边。）让一下！乙：（假装没听见，继续做作业）。甲：（拿起扫把打了一下男同学）。甲：（顺手拿起作业本打了一下女同学）。 两个同学打起来，女同学哭了。 看到这儿，你有什么想对这两位同学说的呢？（学生自由发言;安排两人背打人骂人的小诗。）老师:同学们对你们说了这么多，你们有什么想说的？（两位同学和解）（三）诵读儿歌 看来大家通过小品表演都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边,团结友爱记心间。下面我们一起边拍手边读文明礼仪之歌。（课件） 大家读得非常好，希望同学们能把文明礼仪牢记心里，化作行动，让礼仪之花越开越盛。（四）思考升华 1、当然，在我们生活周围还有很多不文明现象。现在，我们一起去看看，想想自己曾经有没有做过。（课件出示不文明现象：语言、行为、图片） 2、写出你心中的不文明 请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，一会儿请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些。那我们能为他做什么呢？（学生发言） 3、请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，你们已经把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。 4、我们一起来读读文明礼仪三字经，让文明礼仪扎根我们的脑海，让文明礼貌成为一种习惯。（课件）（五）总结亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文