新建安恩和奶牛谬志峰MicrosoftOfficeWord97-2003文档.doc

安恩和奶牛教学设计执教：如东县袁庄初级中学 缪志峰教学目标1 师生互动，交流研讨，了解小说这种文学样式的基本特征。2 通过反复朗读、推敲，品味文章语言的精妙。3 揣摩文章的主旨，体会文学作品的无穷魅力。教学过程1结合生活 分析环境 导入新课 师：同学们去过集市吗？你去过的集市是什么样子的？ 生：去过，集市上非常热闹，有很多人来来往往，还有各色各样的货物摆满了各个摊位；人们在大声地说这话，有的在互相较量着价钱，有的在谈笑风生。 师：文中所写的集市是什么样子的？ 生：有很多牲口（用来买卖交易） 是牲口交易的地方 杂货摊上播放着音乐 有熙来攘往的人群 周围一片嘈杂、喧闹 马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。师：请用一个词概括一下，这是一个怎样的集市？生：热闹的【板书：热闹的集市】师：这就是这个故事发生的一个大的背景，在小说这种文学样式里我们称之为社会环境。2师生互动 研读课文 分析奶牛和安恩师：在这样热闹的集市的角落里有一头奶牛，同学们看到了吗？这头奶牛长什么样？【板书：奶牛】生：这是一头上了年纪的，很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，出身真正高贵的纯粹良种。师：这真不错，书上的原句是怎样写的？生：这头奶牛已经上了年纪了，可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。师：可是事实上这只奶牛并不完美。生：他有一点瑕疵，他的臀部和脊梁上有一溜肉瘤。师：作者为什么要写这只奶牛的瑕疵呢？生：世上万物没有一件是十全十美的，作者这样增强了小说的真实性。师：文中还有写这头奶牛长什么样儿的句子吗？生：这是一头健壮结实的奶牛。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下，还有“干干净净的皮毛”、“光滑的皮毛”。师：从这些文字的背后同学们能读到什么？生：它的主人把它照顾得非常周到，非常关心它。师：它的主人是谁？生：安恩【板书：安恩】师：安恩为什么要带这头奶牛来集市呢？生：“这头奶牛太孤单了！” “我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。”【板书：孤单】师：这是安恩讲的一段话，而不是奶牛讲的。我们可以看到，安恩之所以带这头奶牛来集市，是因为安恩觉得这头奶牛太孤单了。师：我们再来看看，这头奶牛到了集市以后的表现怎样呢？生：“那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。”师：同学们找得很好，这是文中唯一的一句写奶牛来到集市以后表现的句子。师：同学们对这句话里的哪些词语比较感兴趣？生：“依偎”，这个词说明奶牛和安恩的感情很好，把安恩当作它的依靠。生：“蹭”，这个词说明奶牛像孩子一样还在撒娇呢。师：这说明，奶牛有了安恩就有了依靠，奶牛有了安恩就不孤独了。生：“厌烦”，这个词说明奶牛并不喜欢这个地方，讨厌来这里，下面的“僵硬”、“翕动嘴唇”都说明了这一点。师：所以我们刚才说奶牛很孤单好像不怎么准确啊。生：刚才我们说奶牛孤单，只是安恩老太太的想法，是她对奶牛的情感的推测。师：同学们说得很好，我们再来看看安恩这个人。师：首先，我们来看看文中写安恩穿着的这一段。同学们可以找到吗？生：她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。师：大家一起来读一读这段话，看看从这段话里可以读出安恩是一个怎样的人？（生齐读课文）生：从“样式老掉牙”、“乡下染缸中的那股土味”可以看出安恩是一个比较“土气”的人。师：什么叫“土气”？生：跟不上时代，不新潮，甚至于思想观念比较陈旧。生：从“那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶”、“木屐连后跟都磨平了”可以看出安恩比较平穷。生：从“干瘪瘪的胸”看出安恩年级比较大，比较瘦。【板书：乡下老太太】师：从同学们的交流可以看出安恩是一个年纪比较大，比较瘦弱，贫穷，比较土的老太太，这样的一个乡下老太太的朋友肯定怎样？生：很少。甚至于可能没什么人愿意和她交往。师：文中还有些词同学们关注了吗？“可是很干净”、“撂在抽屉里有了年头”、“皮面上却抹了油，擦得锃亮”从这些词语中我们又能看到一些什么呢？生：可以看出安恩为今天到集市来做了充分的准备。【板书：精心妆扮】师：我们来分析一下安恩在精心妆扮自己准备出门的时候是怎样想的？生：今天好不容易去一趟集市，我要带我的奶牛去散散心，可也不能让人觉得我太土气了，我要精心妆扮一番。师：我们再来看看安恩刚刚到集市时的表现，主要是在文章的第一小节。生：她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。师：请同学们把这句话再读一遍，看看这里有一组矛盾大家能不能把它读出来。生：“悄悄地站在一边”和“故意要吸引更多人的注意”这是一组矛盾。师：怎么理解？生：“悄悄地”，说明安恩小心翼翼地，没有见过世面；“故意吸引更多人的注意”是她内心的一种愿望，她希望和别人交流，希望有人来和她交谈。师：还有写她刚来集市时的表现的吗？生：她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。生：她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。师：同学们关注到了这里的哪些词语？生：“竖起耳朵凝神倾听”、“不时抬头看看”、“晒着太阳”。师：从这些句子我们可以看到什么？生：可以看到，安恩很享受集市上人来人往的快乐。【板书：享受集市的热闹】师：我们再来看看贩子、屠夫等一些人要来买牛时安恩的表现。师：请同学们朗读318小节，在文中标出写安恩表现的句子。（学生读课文）师：我们先来看看当贩子和屠夫要来买安恩的牛的时候安恩的表现有什么不一样的地方？生：安恩回答的语气不一样，安恩的神情也不同。师：这个同学回答得很好，这实际上是小说描写人物常用的两种方法，一种是语言描写，一种是神态描写。安恩的神情和语气有什么不一样的地方呢？生：第二次用了“！”，第一次用的是“。”，第二次语气要强烈一些，态度要解决一些，而且神情也要傲慢一些。师：为什么会这样呢？生：因为屠夫对牛不好，他用藤杖敲了牛的牛角。师：可以看出什么？生：看出安恩非常心疼她的牛。师：第三个人来买牛的过程作者写得比较简短，请一个同学来读一下。学生读课文：紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。”师：这句话中同学们关注到了哪个词？生：“死乞白赖”，作者用这个词说明安恩的态度是非常坚决的，不管你怎样纠缠，她的注意也不会改变。师：安恩是不是因为这些人出的价钱不够高所以不卖这头奶牛呢？生：不是，“有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：不!”这里可以看出安恩不卖奶牛并不是因为价钱问题。师：看来安恩不卖奶牛的心是非常坚决的。【板书：不卖奶牛 态度坚决】3小组讨论 揣摩主旨 体会文学作品的魅力师：同学们认为，安恩之所以不卖这头奶牛有哪些原因呢？生：安恩来这里的目的不是卖奶牛，她没有这个心理准备，她只是带奶牛来散散心，与同类聚聚的。生：安恩害怕失去奶牛后她会更加孤独，奶牛是她的伴儿。师：安恩害怕孤独，害怕别人不理她，文中是有一些语句能够说明这一点的，请同学们把文章再浏览一遍，找一找这样的语句。（两分钟后，请同学们互相交流自己的发现，然后学生展示）生：文章的开头有“故意要吸引人的注意”。生：“她回答说，然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。”这里安恩因为觉得自己拒绝的语气太强硬了，害怕会伤了那个贩子，所以显得很不好意思，很谦恭的样子。生：第11小节有“她似乎有些窘迫不安”也同样说明了这个问题。生：还有安恩觉得她自己不卖奶牛而把奶牛带到集市来让那个折返来买牛的人很生气，所以她想“要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。”师：同学们，我们重新来看一下文章最后一下节开头安恩说的那句话，安恩说“这头奶牛太孤单了。