祥瑞园小学面具节活动方案--总结.doc

祥瑞园小学面具节活方案面具节活动方案：一、指导思想：为进一步丰富校园文化生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质，努力营造积极向上、快乐无限的校园文化氛围，学校将举办2015年3月校园文化面具节。通过开展一系列的面具文化艺术活动，激发广大学生爱校和热爱艺术，勤奋学习的热情与动力，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生全面发展，从而扎实开展素质教育，推动学校的改革和发展，提高办学品味。具体活动方案如下：二、面具节活动主题：我的面具我做主 五、面具节活动要求：1、以美育德，以德促美；立足普及、重在参与； 夯实基础、争创特色；倡导出新、鼓励创作。3、各年级班主任、美术老师利用课内外开展宣传，发动全体学生积极参与。各班主任积极配合、认真组织，指导好本班面具的制作。积极努力的开展活动。三、面具节活动领导小组成立校园艺术节活动组委会，负责活动的组织协调、督促工作。制定面具节的总体策划、活动方案；对艺术节活动期间的各项指挥、组织、监督和协调工作，保证各环节顺利进行。组长：刘向阳 崔一杰、组员：于魁 宗馨 李娜 陈冬燕 王滢婕三、活动目的：通过以自制各种面具：1、高年级以自制传统的京剧脸谱面具。2、低年以自制小动物面具。3、中年级以自制动画卡通人物面具等，为主题的创意活动，启发学生对面具文化美的感受及想象能力，激发学生热爱祖国、热爱生活、展望未来，树立积极向上的人生态度，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的文化生活，给同学们一个展示自我的舞台。四、活动时间：“展我风采、我的面具我做主”面具节，自2015年3月-2015年6月历时两个月，时间充裕，让学生在期间尽情绘制自己的各色、不同风格的面具。于2015年6月1日现场自带面具展示。五、活动参加对象： 祥瑞园小学15年级全体学生 六、具体展示内容及要求：（1）展示当天，全校师生自早晨入校全部戴面具进入校园，无论上课、下课、课间操均不得摘下面具。（2）下午进行全校班级面具风采展示：以班级为单位，按照规定场地，各班以自己的组织形式。进行面具走秀展示。（3）每班交2-10个优秀面具参评，面具要制作精美、富有想象力、个性鲜明、色彩鲜艳、构思新颖、富有情感。学校评出高年级组、低年级组、中年级组每组50个优秀面具作品进行面具墙展示。备注：祥瑞园小学面具节活动总结6月？日，祥瑞园小学面具节在师生的欢声笑语中顺利闭幕。3月-6月，我校隆重地举办了第一届校园面具节。在这两月里孩子们在校园里洋溢着欢快的声音，到处欢歌笑语。当第一个面具在孩子的脸上出现，面具节已不容拒绝地走进了我们校园每一孩子的心中，融入到老师和孩子学习生活的每一天。一、领导重视，主题鲜明本届面具节,学校领导高度重视,以崔校长为主导的一系列的精心筹划与组织,广大师生的积极参与,举办得非常成功。本次面具节以“我的面具我做主”为主题，以培养学生的综合素质为核心，以普及性 、自主性、发展性、综合性、个性化为原则，以各种表现形式为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，开展了丰富多彩的艺术实践活动，充分展示了同学们的艺术天赋。二、内容丰富，异彩纷呈本次面具节活动呈现的面具可谓丰富多彩。在活动中，同学们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺。展示了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。同学们精心准备的各种材质的面具，充分展现了同学们的奇思妙想和实践能力。三、氛围浓厚，放飞激情本届面具节，充分利用学生的课余时间，让孩子们探究、实践，利用各种材料、各种表现形式。丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围。充分体现了我校学生的文化素质和艺术修养，展示了我们莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。面具节既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，塑造形象的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在这次集体活动中，他们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为他们成为新世纪合格的小学生奠定了坚实的基础。面具节是体现素质教育的一个重要方面，是学校文化建设的一项战略工