百分数的认识教案（2010年3月）.doc

百分数的认识教学设计 学 科： 数 学 年 级：五年级下册 教 师： 郝振华百分数的认识教学设计【教学内容】： 北师大版小学数学五年级下册第六单元百分数中P64-65；【设计理念】新课程标准指出：学生要学有价值的数学，教师要让学生乐学，学生是学习的主人，在这一课中得到了体现。从学生身边生活入手，引起学生的学习兴趣，让他们积极思考解决问题，在活动中接触新知，探究新知，为突破教学的重点、难点做了铺垫。通过对分数、百分数的分析、比较，加深了学生对百分数意义的理解。在练习过程中，重点突出了百分数意义的练习，达到了在知识点的关键处或难点处进行重点练习的目的。教案中列举了一部分生活中使用百分数的例子，目的是引起学生对百分数的兴趣和对学生进行环保意识等方面的教育，了解百分数在日常生产生活中的重要作用，体会百分数就在我们身边，逐步学会使用百分数。成语的安排促使学生学会学科之间的整合。名言激励学生努力学习，将数学与德育紧密渗透在一起。【设计思路】自主探究，让学生初步感知百分数的概念创设问题情境，使学生进一步加深理解百分数的意义开放练习，通过由浅入深的练习设计，使学生对百分数的认识逐渐变宽、变深、变清名言激励，让学生在名人名言的指引下进一步升华自己的情感。【教学目标】： 1、知识与技能： 在具体情境中，经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 2、过程与方法：通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。 3、情感、态度、价值观：让学生体会百分数与生活的密切联系；结合相关信息，对学生进行爱祖国、爱护环境等方面的教育。 【教学重、难点】： 1、教学重点： 结合实际生活，理解百分数的意义，掌握其读法和写法。 2、教学难点： 百分数与分数的联系与区别。 【教学准备】： 多媒体课件 【教学过程】： 一、创设情境，导入新课： 1、教师出示课件：“蛋奶工程”招标公告；各奶品公司： 受西安市灞桥区教育局委托，对西安市灞桥区中小学“蛋奶工程”采购项目以竞争性谈判的方式进行招标。望各奶品公司积极竞标！ 陕西巨龙招标有限责任公司 2009年8月6日 2、提问：选择奶品公司需要考虑哪些因素？【设计意图：从创设学生感兴趣的话题入手，激发学习兴趣，并体验数学来源于生活。】二、师生合作，初步感知百分数。 1、a出示信息一，引导学生体会百分数产生的必要性 ； 甲公司奶产品抽查结果：合格23箱； 乙公司奶产品抽查结果：合格19箱； 丙公司奶产品抽查结果：合格47箱。 根据以上信息，你准备选择哪一家奶品公司？ b出示信息二：初步感知百分数的意义 甲公司奶产品共抽查25箱，合格23箱； 乙公司奶产品共抽查20箱，合格19箱；丙公司奶产品共抽查50箱，合格47箱。现在，你准备选择哪一家奶品公司？ 2、小组合作 解决问题 关注个体：不能只看合格数量谁多，而要看它们与总量之间的关系，也就是比较合格数量占抽查总数的几分之几。 面向全体：你认为他的想法怎样，认同吗？ 小组内的同学合作，分别算算，这三家公司合格数量占抽查总数的几分之几，再比一比，看哪一个公司更好些？2325=1920=4750=教师在此基础上，引出百分数：也可以写成92% 3、认识百分数（1）示范书写： 我们在书写百分数时，一定要规范，先写分子，然后在右上角画上一个小圆圈，一定要注意这个小圆圈不能写大了，接着画上斜线，最后画上另一个小圆圈，这个符号叫做百分号，这个数读作百分之几。（2）独立读写 谁愿意到黑板上写上几个百分数，并且用洪亮的声音读给大家听呢？【设计意图：把以往教师枯燥的教，学生反复无味的静态读写，变成学生主动想学，兴趣盎然的动态读写。同时由学生自己来评价自己的成果，会使写得好的同学充满自豪，写得不够规范的同学充满羡慕，虚心接受，更好地牢记百分数的读写法。】三、联系生活，解读百分数。 1、小组交流：百分数在生活中有着广泛的应用，你在什么地方见过？ 2、全班交流： a、展示学生的收获。 b、展示老师的收集。3、概括百分数的意义。师：通过刚才的交流，我们对百分数有了更进一步的认识。那么你知道什么是百分数？（板书：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，百分数也叫百分率或百分比。）4、再次感知生活中的百分数，并进行思想教育。这些百分数分别表示什么意思？ 温家宝总理说：“我国用占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口”。【设计意图：通过课前搜集资料及以上几个环节的探讨，学生对百分数的意义已经有了百分之五十，甚至更多的了解，这一环节主要是提炼、升华、总结的过程，所以，我在这一环 节引导学生通过自己独立思考，同桌交流的方式进行学习，从而水到渠成，总结出百分数的意义这一环节采用的方法是为了让学生对原有一定难度的概念掌握的更全 面更牢固，起到事半功倍的效果，从而也有助于逐步增强学生的自主学习、交流切磋的意识。】5、课间小游戏：剪刀石头布四、 拓展应用，实践创新。1、写一写：百分之十三 百分之一百一十七 百分之零点七百分之三百 百分之十四点三2、议一议：淘气学完了百分数，在数学日记中这样写道： 今天，我在家用了50%小时做完一份试卷，正确率达到了120%，错误率是0%。3、填一填A 109.1 20 D 100 E 吨 由于全班同学互相帮助，共同进步，这次考试我班全部达标，达标率是（ ）。水结成冰体积会膨胀，那冰的体积约是水的体积的（ ）。我家上一周用水（ ）。一件衣服降价了（ ）4、想一想一本书，我已经看了40.服装厂上半年完成了全年计划的60神舟飞船连续七次发射，全部成功。【设计意图：凭借具体的事例，充分调动学生已有的感知和体验，使学生辨析了百分数与分数的区别，进一步深化对百分数的认识，不仅增强了学生的辨析能力，而且提升了学生的思维品质。】五、畅谈收获、总结全课。 1、通过这节课的学习，你有什么收获？ 2、用百分数表示这节课你的各种学习情绪所占百分比。 3、共勉名言：天才= 99%的汗水+ 1