2014年三年级语文下册第五六单元导学案.doc

2014年三年级语文下册第五六单元导学案 三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名： 23 我家跨上了“信息高速公路”知识链接 互联网 又称因特网，是世界上最大的计算机网络系统哦。它连接着众多的信息库，可以提供全球性的信息沟通呢！ 课前独学一、练练我的朗读。 1、我会标段序，本文共有（ ）个自然段。 2、我先默读，读不通的地方多练几遍，再放声朗读。二、学学本课生字。 1、我自己会认生字，也能给生字注音呢。 络（ ） 庭（ ） 敞（ ） 恋（ ） 2、我圈出了下面的字词，用自己喜欢的读书方法重点理解了画线的词语。 网络 敞开 情不自禁 迫不及待 目不转睛 家庭赞叹 应有尽有 五湖四海 恋恋不舍 3、读拼音写词语，我最棒。 sn w kn tn lo y xio m m zhn ln ( ) ( ) ( ) ( ) hi mo jnzhn zhn fn du mio j xn ( ) ( ) ( )三、谈谈我的理解。 1、“信息高速公路”是指_。 2、什么是电脑网络？我要用“”画出来。 3、思考：网络给人们的生活带来哪些方便？（我要为明天的发言做准备）_ _四、我的发现或问题。 _ _课中导学 第一课时【学习目标】 1、我会认4个生字，会写14个生字，还会正确读写词语表里的词语。 2、我可以正确、流利地朗读课文。 3、我也会用四字词语写一句话。【学习重难点】我能体会电脑网络的神奇。【学习过程】 一、独学检测：（评星） 1、秀秀我们组的朗读，要评出“金话筒”哦。 2、批批我的生字：组内两人对学、互批独学部分“二”的1、3小题。 2、展展我理解的词语。（独学部分“二”中的2小题）二、实战总动员：（评星） 1、个个用心，字字漂亮：抄写词语表，我们组最有实力。第二课时【学习目标】 1、我初步认识网络，了解网络的用处。 2、我对网络和科技产生了兴趣。【学习重难点】 我了解了有关网络的知识，对网络和科技产生了兴趣。【学习过程】 一、互动课堂： 1、我们小组先两人对子议一议独学部分第三题，然后组内碰碰意见，再选自己喜欢的方式向全班汇报。（评星） 2、组内批一批，有错及时改哦。3、乘风破浪：“我的发现或问题”我们在小组内收集整理后，选一个写在黑板上，再谈谈我们的看法，请其他小组多提建议。二、达标检测： 1、我会写。 笑眯眯（ABB式）_ _ _ 2、我会填。 ( )不及待 目不转（ ） 应有（ ）有 情不自（ ） 3、本文写了_。我懂得了_ _。三、拓展延伸。 1、我们任选一个课文中的四字词语写一句话，做到句子通顺，用词准确哦！学文图解23 我家跨上了“信息高速公路” 情不自禁 蜘 蛛 网 认识网络 用途广泛 恋恋不舍课后反思 三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名： 24 果园机器人知识链接 机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一。服务机器人可以为人治病；水下机器人可以帮助人们打捞沉船、铺设水下电缆；工程机器人可以上山入地，开洞筑路；农业机器人可以耕地播种、施肥除虫；军用机器人可以冲锋陷阵，排雷排弹就连人干不好或干不了的领域也变成了机器人大显身手的舞台。课前独学 一、静心默读。 1、我会标段序，本文共有（ ）个自然段。 2、我能静心默读课文，至少读两遍哦，读不通的多练几次呗。二、潜心学学。 1、我会给带点的多音字注音。 高兴（ ） 兴奋（ ） 干农活（ ） 干净（ ） 2、我知道这篇课文写了_，我懂得了_三、用心思考。 1、秋天到了，果农们的心情怎样？用“_”画出有关的句子。 2、为什么说果园机器人是果农的好帮手？用“”画出有关的句子。 3、除了果农机器人，还会出现哪些类型的机器人？ 四、我的发现或问题。 课中导学 一课时【学习目标】 1、我会独立学习，培养阅读能力。 2、我了解了机器人的基本情况，感到机器人极为有趣。【学习重难点】我要提高独立阅读能力，热爱科学技术。【学习过程】 一、独学检测：（评星） 1、秀秀我们组的朗读，要评出“金话筒”哦。 2、在交流展示后，我们来批批独学部分第二题。二、互动课堂：（评星） 1、我们先组内畅所欲言，议一议独学部分第三题，再展示。 2、我们开展“七嘴八舌” 交流活动，探讨“我的发现和问题”。 三、达标检测： 1、我会写加点词的近义词。 （1）这种机器人的肚子里装了一块特殊的电池。（ ） （2）主人立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。（ ）三、拓展延伸：我给别人讲讲果园机器人的事。学文图解 24 果园机器人 丰收 发愁 机器人 来帮忙 果农指挥 轻松无忧课后反思三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名： 语文园地六知识链接 月球比地球古老。宇航员带回的月球岩石，已被测定有43亿年至46亿年的历史，它含有的纯铁粒子不会生锈呢。课前独学一、火眼金金：我要放声朗读“我的发现”中的词语，看看“小泡泡”里的话，想想自己发现了什么？也仿照写两组这样的词：_ _ _ _二、日积月累： 1、认认调味品（注音），读读儿歌。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 蒜 椒 姜 肴 盐 （ ） （ ） （ ） （ ） 咸 醋 辣 酱 2、读读背背。 （1）我能熟读谚语，并练习背诵呢。 （2 我知道这些谚语都与_有关。三、阅读“宽带网”，我去搜集一些科技新闻，明天展示给同学们看。（小提示：可以做成手抄报、简报或卡片等）课中导学 第一课时【学习目标】 1、我能发现一字多音现象。 2、我会认读常用调味品，还能背诵和气象有关的谚语。 3、我要给大家展示我搜集的科技新闻。【学习重点】 我要展示我搜集的科技新闻。【学习过程】 一、独学反馈：（评星） 1、开展“金话筒”评选活动。 （1）读儿歌，我超棒。 （2）背谚语，我能行 2、两人小对子互批独学部分第一、二题的填空，并互评星。二、科技新闻发布会：（评星） 第二课时【学习目标】 1、我们大家分享想象和创造的快乐。 2、我们会运用课文中学到的表达方法、按要求写好本次习作。【学习重点】我能根据需要展开想象。【学习过程】 一、口语交际导航：1、搜集资料，确定内容：说一说自己想发明的机器人是什么样的，有哪些本领，还可以画出图画给大家介绍。2、小组交流，推荐代表:先在小组内展开交流活动，在别人发言时，要学会倾听，学会借鉴，也可以提出问题，修补和补充自己的设计。然后推选代表在班上发言交流、介绍。3、互相评价，分享乐趣：评一评