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文档简介

春导学案 一、学习目标 1、掌握朱自清的有关常识。读课文，积累生字、生词。2、 熟读课文，真情实感地朗读课文；体会结构美。3、抓住详写景物的特点。 4、掌握常见修辞手法的特点及作用，体会作者对大自然的情感。2、 教学重难点重点：积累作家作品，积累生僻字词；学习常见修辞手法的特点及作用难点： 体会文章结构的精美之处，体会作者语言中蕴含的情感。课前积累1、作者：朱自清 字：佩弦 现代散文家、语文教育家（诗人、学者、民主战士）代表作有荷塘月色背影春绿，诗集踪迹。其散文以朴素缜密，清隽沉郁、文笔清丽著称，极富真情实感。朱自清一生热爱祖国，积极参加爱国民主运动，1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年8月在北京逝世。2、本文体裁：写景散文三、学习过程 一 、预习反馈 1、给下面的生字注音：润 酝酿 鸟巢 繁花 卖弄 宛转 黄晕 烘托 舒活2、填写生字： （ ）咙 b( )烟 抖su( ) 捉迷cng ( ) 呼png( )引伴 花zh( )招展 披su( )戴l( ) 二、文本阅读1、美文都有一个精美的结构，春的结构严谨精美，你能发现文章结构精美之处吗？(将文章划分几个部分，分别以“（ ）春”两个字概括形式概括。) 2、试着分析文章首段“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的作用？ 3、 文章的第二部分是本文的主体部分，是美景的凝聚，将春的各种美景绘制成不同的画卷，请同学擦亮慧眼，看看哪些景物是表现春的活力的，哪幅画卷是展现春带给人希望的，并借助这一点，以“春X图和X春图”三个字的形式，概括出其中的五幅美图。 (1)表现春的活力的景物： (2)展现春带给人希望的画卷： (3)五幅美丽画卷的名字：（ ）春图、（ ）春图、春（ ）图、春（ ）图、春（ ）图3、 学习过程 1、请同学们翻开书，诵读“一切都像刚睡醒的样子太阳的脸红起来了”这一段，请试着从景物特点、写作顺序、语言特色)进行分析。 2、结合第1题的思路和方法，试着分析其他五幅春景图。 “春 图” 特征： 顺序： 语言： 感情： “春 图” 特征： 顺序： 语言： 感情： “春 图” 特征： 顺序： 语言： 感情： “春 图” 特征： 顺序： 语言： 感情： 3、齐读810自然段，试分析作者用了三个比喻句，赞美了春天的哪些特点？ 抒发了作者怎样的情感？在全文有何作用？ 4、 课后提高：1、 问题：结尾三个比喻句的顺序能否调换？为什么？2、 理解下列句子中加点词语的含义，说说它们表达了作者怎样的感情？小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着
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