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文档简介

二 上第 一 单元 课题 识字2 第 1 教时 总第 6 个教案 教学目标1.复习巩固汉语拼音,学会六个生字,并能正确书写。两条绿线内的生字只识不写。2.初读韵文,读准字音。教学重点掌握生字词,读通韵文。初步了解韵文描绘的欢庆情景。教学难点了解国庆的由来及当时的社会背景。教学准备教学挂图;生字卡片。【自主先学】1读一读:读准识字2中的生字和二类字。2用划一划:读熟词串,划出生字词。3查一查:遇到不理解的词语查一查资料或请教别人。4说一说:自学本课生字,并给每个生字组两至三个词。5填一填:根据你已有的知识填空,不会的可以问别人。(1)我们的祖国是,我国的首都在,我国的国旗是。(2)我们祖国的生日是,今年她已经周岁了。学情分析教 学 过 程思考与调整(二次备课)一、突显导入趣味点,乐学新知1. 同学们,一年中我们要过好多节日,我们一起来背背节日歌。一月一日是元旦,三八国际妇女节,五一国际劳动节,六一国际儿童节。七月一日党生日,八月一日建军节,九月十日教师节,十月一日国庆节。2为什么把10月1日定为国庆节呢?观看“开国大典”录像,教师结合情景描述:巍峨壮丽的天安门城楼记录着我们的历史。50多年前,即1949年的10月1日,30万人民在北京天安门广场举行开国大典,就在这一天,人民领袖毛泽东在天安门城楼上宣告:中华人民共和国成立了!从此,中国人民解放了,天安门广场也成了各族人民无比向往的地方。10月1日,也被中国人民定为国庆节。二、突破自学障碍点,顺畅阅读1指导学习第一行。(1)观看插图,学生看图后自由说说看到了什么?知道了什么?(2)出示:“城楼”“红灯”“金水桥”,学生朗读。2指导学习第二行。(1)观看插图。新中国成立的国庆大典正在这里隆重举行。出示:“大典”,学生齐读词语。(2)观看插图。出示:“检阅”“海陆空”。3指导学习第三行。(1)播放“狂欢夜”录像。(2)启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。(3)朗读:“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。4指导学习第四行。(1)启发学生自由交谈:同学们,刚才我们一起看了国庆大典的盛况,你们有什么感受?(学生自由发言)(2)教师小结。(3)出示词语,齐读:“神州”“腾飞”“中国龙”。5. 整体把握。(1)这样的国庆大典给你留下了怎样的印象,连一连下面的词语。庄严的腾飞的五彩的欢腾的狂欢的冲天的广场 中国龙 夜晚 城楼 礼炮 焰火(2)你能用上课文中的词语把下面一段话填完整吗?国庆节到了,天安门城楼上 ( )高挂, ( )边火树银花,国家领导人将在这里 ( )中国人民解放军 ( )三军部队。国庆大典开始了, ( )大地, ( )轰响, ( )通明,举国欢腾。人们载歌载舞,久久不肯离去。这真是一个令人难忘的 ( )。啊! ( )在世界的东方腾飞三、自主识字1.这些词语的魅力无穷,让我们再来仔细读读这些词,老师只有一个要求,读准字音。可以一个人练读,也可以在小组里利用词卡合作识字,让小组同学互相帮助检查。了解自学情况。2请小朋友分别找出前鼻韵母,后鼻韵母,翘舌音节的字词,带着大家读一读。小朋友当小老师领读。师示范读,注意词与词,行与行之间的停顿。生模仿练读。四、指导写字1请小朋友们自由认读课文后生字表中的字,边读边观察字形,说说你发现了什么?2出示生字:桥、检、礼、神、炮、焰小组学习,交流各自的记字巧方法。学生描红,临写。教师巡回指导、纠错。3学生互相评议书写情况五、小结练习1选字填空。 包炮礼()书()()火荷() 川州神()山()河()扬()2选词填空。 检阅城楼大典红灯 天安门(),()高挂。 开国(),首长们()了海陆空。 3.请小朋友收集有关国庆的资料。六、检测完善写一写本课生字。二 上第 一 单元 课题 识字2 第 2 教时 总第 7个教案 天汾 小学 周春 设计 教学目标1学习其余四个生字,认清字形,正确书写。认识“反犬旁”。2有感情地诵读韵文,感受天安门广场节日的欢庆气氛及祖国的欣欣向荣。教学重点识字写字,朗读韵文,感受天安门节日的欢庆气氛。教学难点理解韵文中“神州、腾飞、中国龙”的意思。教学准备教学挂图;生字卡片。【自主先学】1读一读:有感情地朗读识字2中的12个词语。2查一查:请小朋友收集有关国庆的资料。3找一找:观察图画,感受喜庆气氛,积累一些表示喜庆的词语。学情分析教 学 过 程思考与调整(二次备课)一、复习导入1复习生词(1)(投影片显示) 城楼 红灯 金水桥 大典 检阅 海陆空 礼炮 焰火 狂欢夜 神州 腾飞 中国龙(2)谁来为大家读读这些词?(3)抽读词语,齐读词语。2交流资料。小朋友们,课前大家收集了关于国庆的资料,现在让我们交流交流,看看谁懂得多。二、品读感悟(一)合作探究再现情景,诵读感悟。观看国庆六十周年盛典的录像,激发学生感情。1从刚才的录像中,你看到了什么?听到了什么?当时的场面会令你想到哪些成语或四字词语?2你们看,海陆空三军昂首挺胸,英姿飒爽,不由得人们肃然起敬,正是因为有了这样的“铜墙铁壁”和高科技的现代化军事装备,才能使我们的国防固若金汤,你们愿意赞一赞英勇的解放军吗?能用你的朗读将内心的崇敬之情表现出来吗?教师范读,教给方法:一边读一边像放电影一样,好像看到了英勇威武的解放军及他们的飒爽英姿、整齐的步伐。3如果此时此刻你也在天安门广场,亲眼目睹了国庆大典,亲身融入了狂欢,你会说些什么?有什么感受?学生交流内心的感受。指名朗读第三行,评价并多种形式朗读。4中国就像一条巨龙腾飞在神州大地,并逐步走向世界。让我们带着自豪一起读第四组词语。(二)拓展延伸1你知道中国这两年在国际上有什么扬眉吐气、令世人关注的大事吗?2再读词串。3配乐朗读。三、指导书写 1今天,我们把剩余的生字一齐学完。2出示:陆、狂、州、龙,读读这些字。3看看这些字,你在字形上有什么要提醒大家的?学生互相交流。4在学生说的基础上,教师着重指导以下的生字:狂,新偏旁 “反犬旁”,笔顺是:撇、弯钩、撇,第二笔弯钩要像动物直立微微点头的样子。州:三点的第一点自右向左下点,其余两点自左向右下点。“川”的最后一竖应比其余两笔长。5你觉得这些生字怎样写美观呢?好好观察一下。6教师范写生字,学生描红、仿写,放轻音乐。7出示写得好的生字,评议再写。四、检测

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