性质活泼的氧气（3）.doc

九年级化学导学案 编制：陈鹤芹 审核：杨燕 审批：徐光永 时间：2012-9- 11 编号：011第2章 第1节 性质活泼的氧气（3） 班级 姓名 【学习目标】学习实验室用双氧水制备氧气的反应原理、实验装置和操作方法能从反应原理、实验试剂、反应条件、操作方法等方面比较两种制取氧气的方法，培养学生的分析比较能力【重点】实验室用双氧水制备氧气的反应原理和操作方法【难点】催化剂的概念【学习过程】一、温故知新【学习目标】了解用高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验装置和操作方法1自然界中的氧气主要来源是绿色植物的 作用而产生的。2工业上根据氧气和氮气的_不同，用 的方法制取氧气。将空气液化然后蒸发时，_先蒸发出来，余下的是_。此过程为_变化。3实验室可以用加热_色 固体的方法制备氧气.（1）原理：文字表达式为_。（2）装置：发生装置：为防止高锰酸钾进入导管，应在试管口放_；固定试管时，要使试管口略 ，铁夹夹在试管的_；加热时要用酒精灯火焰的 ，且先 ，后对准药品加热；收集装置：因为氧气 溶于水，所以可用 法收集。用该方法收集时，适宜收集的最佳时刻是 ，集满时的现象是 ；实验结束时，要注意先 ，后 ；目的是 。因为氧气的密度比空气 ，还可用 法收集。用该法收集时，检验氧气是否已满的方法是_。（3）检验：将 放在 ，如果 证明是氧气。二、自主学习（阅读课本，独立解决下列问题）【学习目标】了解实验室用双氧水制备氧气的反应原理、实验装置1实验室还可用稀 ( % 溶液)、二氧化锰来制取氧气原料原理：双氧水_色_体，二氧化锰_色_体。文字表达式 ，二氧化锰在反应中起_作用。是该反应的_剂(这种在化学反应中能 化学反应速率，而本身的 _和 在反应前后都不变的物质，称为催化剂。)；发生装置和收集装置(写出有标号的仪器名称)1_2_收集：一般收集较纯的氧气常用_法，收集较干燥的氧气可用_法。步骤：“查、放、倒、收”2结合图示实验装置，回答下列问题。 (1)图中a、b仪器的名称：a ，b 。(2)用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是_（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先 。 （3)用块状固体和液体不加热制取气体时，用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是 （答出一点即可）。三、交流合作【重点掌握】实验室用双氧水制备氧气的操作方法四、课堂小结我学会了我还没完全理解的内容有五、巩固拓展一、单项选择题（将答案写在题号前面）1下列家庭常用物质中，属于纯净物的是 A牛奶 B酱油 C蒸馏水 D葡萄酒21777年舍勒在火与空气一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是A木炭 B石蜡 C水 D汽油3氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是A用带火星的木条可以检验氧气B氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性C鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体4实验室用加热高锰酸钾或双氧水与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是A都需要加热 B都使用二氧化锰作催化剂C都发生了分解反应 D都生成了两种物质5下列说法中正确的是A在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C工业上分离液态空气制氧气的过程不属于物理变化D没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气6下列变化属于分解反应的是A从空气中分离出氧气和氮气 B双氧水和二氧化锰混合制氧气C铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D石蜡在空气中燃烧7小明等四位同学以“寻找常温下能加速过氧化氧分解的物质，并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究。下面是他们设计的四组实验装置。在两两对比实验中，下列观察(或测定)方法最难以比较样品对过氧化氢分解加速效果的是 A第一组是同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况 B第二组是同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢图1 C第三组是分两次实验，看木条是否能复燃： D第四组是分两次实验，比较反应过程中收集一定体积氧气所需的时间8如右图1所示装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是 AB导管连接供给氧气的钢瓶 BB导管连接病人吸氧气的塑胶管C该装置可用来观察是否已有氧气输出 D该装置可用来观察输出氧气的速率9如图2所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是图2A气球胀大，红墨水左移 B气球缩小，红墨水右移C气球胀大，红墨水右移 D气球缩小，红墨水左移二、填空题10实验室常用下列装置来制取氧气并验证氧气的性质：(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；(2)用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)。还需要在试管口加一团 ，目的是 。用双氧水制氧气, 选用的发生装置是 (填序号).以上两个反应中都涉及到的固体物质是_，但它在两个反应中的身份不一样，在双氧水分解中它是_，在高锰酸钾分解中它是_。(3)能用E装置收集氧气的依据是 。(4) 用C装置收集氧气的依据是 ，判断氧气已经集满的现象是 。(5) 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是 ，收集装置是_。(6) 一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生以下反应：一氧化氮+氧气二氧化氮，则收集一氧化氮气体时应该选择的装置是(填序号)_。(7)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有 ，其相关的反应文字表达式是_。11. 研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。图2【进行实验】图2是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是_，此实验中B处适宜采用的气体收集方法是_。实验编号12反应物6% H2O26% H2O