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第二节 疾病与预防【学习目标】知识性目标：区别传染病与非传染病，说明传染病的病因、传播途径，针对不同类疾病，写出预防措施。技能性目标：尝试预防传染病的方法。情感性目标：关注疾病对健康的危害，从我做起，做好科学预防。【学习过程】任务一：对抗流感有绝招在预防流感时，我经常这样做： 任务二：疾病名牌抢分类子任务一：和流感类似的疾病有： 这类疾病具有 共同特点。 子任务二：传染病按照病原体不同可以这样分（写序号） 病毒性传染病： 细菌性传染病： 真菌性传染病： 寄生虫病： 任务三：预防有法保平安子任务一：通过分析四类疾病中的代表疾病：流感、肺结核、灰指甲、蛔虫病，尝试总结传染病要同时具备哪些环节才能流行起来？流感：一些流感患者和携带流感病毒的小动物都是流感病毒传播的源头，他们吐的痰、呼出的气体、衣物用具等都会传播很多流感病毒，这些流感病毒最喜欢攻击儿童、老人等抵抗力差的人等，这些人也是得流感病的“主力军”。 肺结核：一些肺结核患者和结核杆菌的携带者都是传播的源头，他们吐的痰、呼出的气体、衣物用具等都会传播很多结核杆菌，抵抗力差的人和没有接种过卡介苗的人是被攻击的好对象。 蛔虫病：一些蛔虫病患者是传播的源头，他们的粪便中有很多蛔虫卵，它们会落到食物上、水源中、用具上，那些不讲究卫生的人最容易让它们进入自己的肠道了。 灰指甲：一些甲癣患者成为传播的源头，他们穿的鞋、生活用品等都会传播很多真菌，家人朋友很容易被感染。 传染病需要同时具备 、 、 才能流行起来。子任务二：判断你的预防方法和下列措施分别从哪个方面进行的预防？我的流感小妙招是从 环节进
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