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文档简介

第三单元 指南语言领域的理解与实践单元活动计划活动名称时间材料活动方式活动1明确纲要与指南在3-6岁儿童语言学习与发展方面的关系30分钟PPT 1纲要语言领域目标2指南语言领域目标体系3指南语言领域首段描述阅读、交流、讲座活动2明确指南3-6岁幼儿语言学习与发展的目标要求 60分钟PPT1指南语言领域的目标部分2大白纸、记号笔3. 笔记纸阅读、小组交流、全班交流活动3正确理解和运用指南的教育建议80分钟1案例及图片资料；2指南教育建议部分内容案例讨论、全班交流、讲座活动4创设自由、宽松的幼儿语言交往环境40分钟1.资料卡2大白纸、记号笔案例讨论、大班交流、讲座活动1 明确纲要与指南在3-6岁儿童语言学习与发展方面的关系（30分钟）目标1掌握3-6岁儿童语言学习与发展的核心内容及目标；2理解语言发展对幼儿全面发展的重要价值。步骤1阅读资料1和资料2，讨论3-6岁儿童语言学习与发展的核心目标及内容。l 从纲要到指南，有关幼儿语言领域目标要求包括哪些方面，如何理解这些目标内容？l 指南语言领域目标要求，蕴含的有关幼儿语言学习与发展的核心价值观念是什么？2阅读资料3，理解儿童语言发展的意义、价值及途径。3交流与小结活动2 明确指南3-6岁幼儿语言学习与发展的目标要求（60分钟）目标1找出指南中语言领域阶段目标的关键词；2结合自身教育经历对所找出的关键词进行解释说明。步骤1全体学员在10分钟内阅读语言领域的目标并划成关键词；2分小组讨论交流所划成的关键词，并结合自身教育经历进行解释说明。3小结活动3 正确理解和运用指南的教育建议（80分钟）目标1.认识和理解指南不同层次目标教育建议的内涵和意义；2.运用指南目标的教育建议,解决日常教学和活动中存在的问题。步骤1.通过案例讨论,分析指南不同层次目标的教育建议的内涵和意义；（1）通过资料卡阅读案例；（2）在案例中分析和评价幼儿的语言行为、教师的语言行为，以及师幼之间的语言互动行为；（3）小组围绕问题讨论分析具体案例；（4）各组汇总看法，写在大白纸上2. 分小组汇报交流3. 总结归纳活动4 创设自由、宽松的幼儿语言交往环境（40分钟）目标1认识幼儿语言能力是在交流和运用中发展起来的；2理解为幼儿创设自由、宽松的语言环境的内涵。步骤1如何为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境（1）什么是自由、宽松的语言交往环境？（2）教师在与幼儿交往中扮演什么角色？2案例讨论：幼儿的语言学习与交往活动案例（1）每组一个案例，通过资料卡阅读。（2）在案例分析中思考：这个案例中幼儿语言交往环境是自由宽松的吗？为什么？教师在与幼儿语言交往中起了什么作用？你赞同
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