李集教研活动记录7.doc

李集教研活动记录7 语文教研活动记录时间xx年11月12日地点教研活动室参加人员周广阔、左翠花、王花香、孙建设、李李海涛、孟庆委等主持人周广阔中心发言人孙建设内记容期中试卷分析录周广阔期中考试进行完了，这次考试反映出我们教学中那些不足，如何加强以后的教学，是今次讨论的课题，希望大家畅所欲言。 王花香本次考试重视基础知识的积累。 学文如积沙。 作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入一年级两个月，已经认识了常用汉字200个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。 但还有待提高，今后继续加强字词的训练。 孙建设:二年级试卷中有看拼音写词语一题,此题中个别字出错率很高，看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。 孟庆委三年级失分最多的是阅读（二）蜂鸟。 从答题情况来看，主要有以下几点原因一是学生整体阅读能力不强，对一篇文章的把握能力很差，顾此失彼，读前文不顾后文，看后文不联系前文，致使语段或语意支离破碎。 左翠花四年级失误最多的也是阅读，试卷留给学生阅读思考的空间。 如课外阅读阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。 大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。 周广阔五年级试卷上出现的词句型都是平时经常训练的，但学生掌握得不够灵活，所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。 李海涛六年级本次习作展开大胆的想象续写故事刘欢迟到了。 这给了孩子较为自主的发挥空间。 作文题都贴近学生的生活和心理，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题材是平时练习过的，所以大多数学生能够正确理解题目要求，正确选材进行写作，并能根据自己的选材，围绕一个中心，把过程写完整，表达出自己的真情实感。 总结综合各年级的情况，经过研修讨论，做出如下改进措施。 1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。 制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。 平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。 3、在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。 在教学中继续因材施教，以学生学习知识、学会做人为根本，继续努力，培养新世纪人才。 综合教研活动记录时间xx年11月13日地点教研活动室参加人员王颖丽李朝坤常胜钦许凤贵李爱玲张先龙主持人李朝坤中心发言人王颖丽内记容品德试卷分析录李朝坤老师发言打开四年级品德试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。 下面请各位老师分别针对这份卷子分析一下。 王颖丽老师发言我从命题目的、范围及特点来说一下这次考试。 试题能仅仅围绕课程标准综合考察学生的素养而命题，具有科学性、灵活性。 试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本，能结合学生实际灵活出题。 本试题共四大题，由选择、填空、连线、问答四大部分组成，题型新颖、题量适中，难度不大，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点。 常胜钦老师发言命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。 试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。 试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。 许凤贵老师发言我从考卷中发现的问题来说一下。 这份试题做到全、新、活，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。 张先龙老师发言由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。 从学生的答卷情况来看，学生的考试成绩还比较理想，正常的反映学生的学习情况。 但从学生的答卷来看，问题也不少，主要表现在一是教师、学生对教材知识的拓展与延伸做的不是太好，对一些资料的收集不全面，致使学生出现了知识的盲区。 李朝坤老师发言透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题（如口语交际）无所适从，没能真正读通、读懂、领会。 更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。 由此我想到我们的语文教学老师捧着教科书、教参费力宣讲，学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普遍存在。 教学目标落实不够，训练力度不够。 难怪课堂上教师讲得累，学生学得累，收效又甚微。 这种高投入低产出的语文教学是不是应该彻底加以改革了。 王颖丽老师发言从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 教会学习方法，提高学习能力。 “方法比知识更为重要”。 学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。 因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。 充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。 李朝坤老师发言从本次考试情况来看，学生对知识缺乏灵活运用的能力，特别是学生的独立见解能力，需要在课堂予以重视。 总之，要教好，让学生真正学好品德，必须靠广大品德教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。 数学教研活动记录（七）时间xx年11月14日地点李集小学办公室参加人员李朝坤、李永红、徐福乾、李雪荣等主持人李雪荣中心发言人李朝坤内记容期中考试问题探讨。 录李雪荣针对本次期中考试情况，请大家结合自己所教班级谈谈具体情况。 徐福乾 1、对计算的马虎表现在口算不过关、加减法混淆。 2、对解决问题中逆向思考的问题不会解决李朝坤从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。 但对个别题理解不透。 如2和3相加、2个3相加。 李永红基础知识部分学生答的一般、学生的计算准确率较以前都有明显的提高，总之，这次考试暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，以便完善下一步的教学。 李秋菊此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。 主要存在的问题有: 1、计算错误而失分的问题较为严重。 2、关于简算学困生还不能很好的掌握。 李朝坤总结既然大家都能根据自己学生情况总结出特点和不足，那么希望大家根据不足，改进教学方法，使今后的教学成绩更进一步。 英语校本教研四时间xx年11月12日地点李集小学教研活动室参加人员李集小学全体英语教师主持人姜萍中心发言人徐丹丹内容期中考试英语试卷分析记录姜萍本次测试着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖所学内容，基本无难题、偏题。 试卷形式上灵活多样，符合各年级学生的心理及年龄特点。 下面就卷面的总体情况进行分析。 徐丹丹 一、听力部分分析听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。 分值因年级不同而不同，大致共三块内容，分别为 一、听一听，选一选； 二、听一听，排序； 三、听一听，判断对错。 从整体情况看来，由于平时对听力训练度较高，所以听力部分得分率相对来说比较高。 但也出现个别同学因为粗心大意二丢分的现象。 二、笔试部分分析笔试部分大致包括单选题、情景对话、连词成句、短文判断等。 单选题考到一些知识点，语法等，学生也记不住，或不理解，导致丢分。 情景对话因不能正确理解上下文的意思，而选错。 连词成句个别同学对课文不熟，也不知道连词成句的一般的顺序，乱写而失分。 但就总体来说还是不错的。 杨旋学生答题情况分析从总体来看，本次的测试情况良好，就卷面的呈现及题目的分布看，学生的听力题完成较好，笔试题不太理想。 五、六年级个别题目有的涉及语法题，所以相对来说，得分率较低。 组长总结教学建议加强词汇教学。 词汇