特级教师成长体会.docx

展开年轻的翅膀，放飞教育的梦想 广东省特级教师成长足迹惠东县白花中心小学 何容妹本人任教于惠东县白花中心小学，自2006年以来，先后获评为惠州市优秀乡村教师、惠州市华萌乡村教师烛光奖，惠东县骨干教师、惠东县学科带头人和广东省第八批中小学特级教师。本人能成长为特级教师，有赖于学校的一位有思想、有智谋、有创新，业务精、理念新、治学严、管理强的数学科带头人、校长张惠光的引领。一、读书学习，做有思想的教育者张惠光校长常说：“爱读书的人是最美丽的，读书使人思考，令人清醒，能永褒教育者的青春活力。”也正是在他的这种精神引领下，我养成了自觉读书的好习惯。教学闲暇时，我最大的爱好就是看书，每当有新到的好书，我总是第一个读者。当然，读得最多的肯定是有关教育教学类的书籍。如：小学数学新课程标准、小学数学教育、数学小灵通、广东教育、惠州教育、名师备课经验（肖川主编）、怎样上出好课（黄爱华主编）、成功家教录、失败家教录、关心下一代等等。张校长也总会介绍一些书给我读，读完后一起谈谈读书的体会与收获。通过读书，让我了解了很多教育教学的新信息，掌握了新课标的理念，学到了很多教育教学经验，为我的教育教学奠定了坚实的基础。二、学习培训，做高素质教书人以张惠光为校长的白花中心小学的办学理念是：学生进步，教师成长，学校发展。教师参加各种学习培训，是实现这一理念的有效途径之一。为此，张校长积极为学校老师参加学习培训提供机会和经费。其中，本人参加过的学习和培训有：2002年参加教师职务培训200学时、计算机培训40学时；2004年参加教师法制培训20学时；2006年参加新课程培训80学时、骨干教师培训30课时；2007年参加惠州市首批“教育拔尖人才十百千工程”名教师的培训；2008年参加由广东教育学会小学数学教学专业委员会在韶关举办的“广东省第四届小学数学说课比赛”活动12课时、参加中小学心理健康教育C证培训50课时、参加由全国学习科学学会尝试学习研究会在深圳举行的“名师之约怎样上出好课”现场数学教学观摩研讨与专题报告会16课时。2011年参加在韶关市举办的“广东省第七届小学数学优质课观摩交流”学习活动12课时。另外，本人还多次参加由张惠光校长主讲的师德师风建设的培训。这些年来，通过不断学习和培训，本人的教育教学水平得到显著提高。三、专业成长，做高效课堂授课者作为学校领导及骨干教师，张校长在培养、指导青年教师上，除了在职业道德上给以积极影响外，更主要是从以下三个方面着手：一是培养青年教师的教育观念，要求青年教师树立良好的教师职业道德风尚，要有全新的教育观念，与时俱进。二是指导青年教师的课堂教学。三是“师徒结对”进行帮扶活动。本人有幸与张校长结为“师徒对子”， 为提高我的课堂教学水平，他抓住“备课、上课、听课、评课、教学反思”五方面对我进行指导。1、认真指导我的备课，我备课的形式是：个人预案集体讨论修改预案形成个案。2、经常跟踪听我上课，及时给予点评。3、要求我积极参与听课和评课。4、要求我每课完成教学反思或总结。5、每周撰写一篇教书笔记。在他的精心培养和指导下，我的课堂教学水平得到快速提高，近几年，我经常面向全镇上公开课、示范课或研讨课。四、科研实践，做有特色、创新型教师张校长的教学思想是：教学要脚踏实地，一步一个脚印，但又要有自己的教学风格和特色，只有不断的创新，才能适应新课改的步伐。基于这一思想，我作为张惠光校长的重点培养对象，能密切追踪教研教改信息并积极参与实践。在县教研室举行的“如何使用新教材、实施新课标”教学研讨会上，我提出的观点新颖、独到、实用，富有指导作用，得到同行的一致认可。在参与县教研室杨金凤老师主持的“小学数学教师导学技能操练”课题的研究中，率先到县城学校参加学习培训和操练。在指导本校教师操练中，主动上公开课、示范课，并严格组织老师进行“操练评课再操练”等活动。在我的带领下，本校数学科全体老师的导学技能顺利通过了“合格”以上的认定，而我本人被认定为“优秀”。2004年，由张校长亲自指导，由本人主持的探究性学习课堂教学实验教研课题，于2005年 10月，被惠州市确定为小学教育教学研究一般课题。通过几年的实践探索，为本校数学科教学摸索了一条新的教学路子，形成了具有一定影响力的课堂特色探究性学习课堂。这一研究成果于2007年5月18日在全县范围内展示并由本人作经验介绍，得到各方领导和同行的肯定，并于2008年荣获惠州市第五届教育科研成果三等奖，现该成果已在全县范围内推广和应用。本人现在还参与省级、市级、县级的课题研究各一个。同时，张校长还有一个教研法宝，那就是：做教研的有心人，学会积累资料，善于把平时的点滴经验上升为理论。为此，他经常召开数学科组教学研讨会，每年都会精心撰写一两篇教案或论文。在张校长的影响和帮助下，本人也积极撰写论文、教案或案例。本人撰写的论文构建探究性学习课堂之我见发表在2006年第5期的惠州教育，打造活力课堂 促进自主探究发表在2007年第1期的二十一世纪教育思想文献。(国内统一刊号：CN11-9108/CCN11-9248/GCN11-9249/G)，上活课 促乐学发表在2010年第3期师道教研版。（国际物号：ISSN1672-2655,国内物号：CN44-1299/G)，五心迎教教称心2010年发表在新时期中国教师优秀教案（论文）选编（刊物号：ISBN 978-0-896-94103-9）。撰写的论文探究性学习课堂教学实验和教学设计我和小树一起长分别获全国中青年骨干教师优质论文及优秀课件征集活动一、二等奖，上活课 促乐学获2009年广东省中小学教育创新论坛三等奖，五心迎教教称心获中国教育教学研究会主办的“2010中国教育系统优质课、课件全国评选”论文评选活动中荣获二等奖。此外，还有多篇论文、教案和案例在惠东县获奖。五、成功，只属于那些有准备的人“机会面前，人人平等，但成功只属于那些有准备的人”。这是张惠光校长常告诫我们的话。我想，不积跬步，无以至千里，厚积薄发，说的就是这个道理。通过多年的努力，本人先后获评为惠州市优秀乡村教师、惠州市华萌乡村教师烛光奖，惠东县骨干教师、惠东县学科带头人和广东省第八批中小学特级教师。特别是在2010年参评广东省第八批中小学特级教师这一过程中，让我更加明白了一个道理：过程要比结果重要，而这个过程就要我们时刻努力，成功就属于有准备的人。在我看来，张惠光既是师者，亦是学者，更是智者。他是一个有魅力的人，每天都在用