《夏天真热》教学活动 .doc

教学活动设计17-2语言活动太阳感冒了一、活动目标 1.根据图片的线索简单推测太阳 感冒的原因并加以表达。 2.知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。二、活动准备 图片 三、活动过程（一）太阳感冒了 1.太阳公公感冒了，而且感冒挺厉害的，你们睢！ 2.出示图3，请幼儿观看图片上太阳感冒的情景。 小结语：太阳公公感冒了，真难受。（二）太阳为什么样会感冒 1.出示第一、第二幅图，请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。 2.教师归纳幼儿的想法后，结合以上两张图片进行讲述，道出太阳感冒的原因。 小结语：故事中太阳公公因为贪嘴，吃了太多的冰淇 淋、冰汽水、冰棍，所以感冒了。(三)不敢吃冰淇淋的太阳 太阳公公身体好了以后，还吃冰淇淋吗？为什么？你们喜欢吃冰淇淋吗？吃的时候应该注意什么？ 小结语：冷饮好吃，但不能过量，否者也要像太阳公公一样生病的。效果分析：在生活中，淇淋对孩子们的吸引力、诱惑最大，幼儿吃冷饮过度现象普遍存在，这个故事对爱吃冰淇淋的幼儿萌生节制意识有暗示作用，故事的趣味性，能吸引住了孩子，故事中让孩子们懂得其中的道理，知道冷饮可以吃，但不能过量。17-4科学活动喝了几杯水一、活动目标 1.知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 2.在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。二、活动准备 图片 水杯 三、活动过程9（一）学习朗诵儿歌，理解喝水的作用 1.教师朗诵儿歌喝水歌 2.引题：你们喜欢喝水吗？在什么时候要喝水呀？我们一起来听一首儿歌，听听什么时候要喝水。 3.提问：哪些人要喝水呀？他们为什么要喝水？渴的时候喝果汁、饮料行不行？ 小结：白开水是最好的饮料，喝了对身体好处多，可以补水、排毒。 4.幼儿一起朗诵儿歌，教师念每一句的“说”，幼儿接后面一句。 (二)学习及记录喝水的数量 1.教师和幼儿一起讨论：我们要喝多少水。 师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢？ 2.尝试用水彩笔记录的方式来统计自己的喝水量。 3.请每人喝一杯水，喝完后用水彩笔进行记录。 4.放学前，统计自己一天喝水的数量。效果分析：饮料是孩子们的最爱，很多幼儿喜爱用饮料来代替喝水，草莓味、橙子味、葡萄味等等，各种口味的饮料能激发幼儿的食欲。因此要通过教学活动来让幼儿懂得喝凉水对身体最好、最健康，进而引导幼儿多喝水，养成良好的喝水习惯。 18-2语言活动热乎乎的东西1、 活动目标 1诱发对什么东西最热的猜测。 2对周围热乎乎的东西产生关注，引发发现和探索的欲望。二、活动准备 背景图；松鼠、 熊、狗、小麻雀、青蛙等、太阳镜、遮阳纸三、活动过程（一)什么东西最热。 1引导幼儿结合自己的生 活经验猜测什么东西最热。 2动物们认为什么东西最热，我们；来听一听他们是怎么说的。 小结语：动物们各自说最热的东西是各不相同。(二)听动物们聊天 1倾听故事一遍 2出示背景图和松鼠 提问：松鼠说世界上最热的东西是什么？ 3出示熊、狗、麻雀。 提问：熊、狗、麻雀它们又说什么是世界上最热的东西，为什么？ 4出示青蛙。 提问：青蛙对大家是怎么说的？ 5结合教具，完整听故事 一遍。 结语：原来世界上最热的东西是太阳呀！（三）找太阳 教师带幼儿到外面找太阳。 小结语：太阳是最热的，被太阳晒过的地面、墙壁、玻璃窗都会很热。效果分析：“热”这个词，对孩子们来说有切身体会，“什么东西最热”的话题讨论起来非常热烈，有的说刚煮好的奶茶最热，有的说刚烧好的菜最热，幼儿的回答各种各样，都是根据自己的生活经验说出来的，听了故事之后，孩子们发现原来小动物们想的和孩子们的可不一样。18-4美术活动： 扇子一、活动目标 1.根据各自的意愿装饰不同的扇面。 2.体验摇动扇子时的凉快感觉。二、活动准备 1.每人自带扇子一把。 2.用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形来制作，吸管，人 手一份，双面胶、剪刀三、活动过程（一）各种各样的扇子 1.请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色的、什么形状的。 2.闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？ 3.摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？（二）做把扇子 1.教师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？ 2.根据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。完成后，请个别幼儿试一试。 3.教师提供吸管，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，用自己喜欢的作画方式来装饰扇面。 4、在制作的过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。（三）扇子摇摇 1.制作完扇子后，幼儿间互相扇一扇，说一说有什么感觉。 2.相互欣赏作品，教师在幼儿的作品上写上名字。效果分析：孩子们介绍自己带来的扇子时，个个都很有话说，他们会比较详细地介绍扇子的外形和花纹，这对于后面的制作扇子有很大的帮助。因此，在接下来的装饰扇面中就能充分地体现出来，对于自己亲手制作的扇子，孩子们个个都显得非常珍惜，从活动中让孩子们充分地体验了成就感。18-5社会活动夏天来到了一、活动目标 1.通过表演，感知夏天的天气特征和人们的生活方式。 2.知道雷雨天气不外出，不在大树下避雨，要注意安全。二、活动准备 图片、对解夏天的气候特征和自然现象有初步的了解三、活动过程（一）游戏小朋友散步导入 老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉起床散步打雷下雨回家的一系列动态。（二）观察图片，了解雷雨现象 1.（出示图片）引起兴趣:打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（轰隆隆），下大雨会发出什么声音？（哗啦啦，下雨了）。 2.下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）（三）歌表演夏天来到了 1.幼儿演唱歌曲，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲。 2.幼儿再次表演歌曲。（四）师生讨论： 1.夏天到了天气经常会怎么样？ 2.人们都穿上什么衣服？ 3.夏天我们喜欢吃什么？ 4.你用什么方式来避暑？ 5.教师总结幼儿的讲述。效果分析：这个活动主要的目的是让幼儿了解夏季的气候特征和人们的生活方式。通过教学活动，幼儿懂得了在雷雨天气要怎样进行自我保护，给予了孩子们一些常识。在师生讨论环节中，孩子们的发言还是非常积极，这和平时孩子们的生活经验有很大的关系。19-2语言活动 知了知了一、活动目标 1.知道夏天到，知了叫，对夏天树上知了的鸣叫感兴趣。 2.感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景 3.学习运用象声词仿编诗句。二、活动准备 图片三、活动过程 (一)幼儿欣赏“知了”的图片，引发幼儿对知了的兴趣。 提问：这是什么虫子？告诉幼儿这是一种昆虫，它的名字叫“知了”。(二)教师朗诵儿歌，幼儿倾听理解 1. 教师朗诵儿歌第一遍 2.提问：知了为什么不停地叫？ 知了在什么地方叫，怎样叫？ 儿歌说怎样的天，怎样的风？（引导幼儿想象知了的叫声和炎炎夏日） 知了还有一个名字叫什么？ 3. 教师完整朗诵第二遍(三)幼儿学习朗诵儿歌 1.教师念前半句，幼儿念后半句“知了知了”。 2.幼儿看“知了”图，完整朗诵儿歌。(四)仿编其他昆虫的叫声 1.播放夏夜的虫鸣蛙叫，让幼儿聆听。 2.幼儿尝试仿编诗句 3.你听到了什么在叫，怎么叫的？ 4.幼儿按儿歌的韵律说出叫声，如“咕呱咕呱”，“蛐蛐蛐蛐”。 5.教师和幼儿对念仿编儿歌。效果分析“知了知了”是一首通俗易懂、结构简单的儿歌，幼儿容易学习和理解，在课堂最后环节中，让幼儿创编儿歌时，孩子们说出了很多昆虫，当他们问起这些昆虫的饮食习惯、生活起居的时候，有些我也不是很清楚，可见以后应该在课前多查阅一些常见昆虫的相关知识，才能更好地进行教学活动。19-4科学活动夏天的冷饮一、活动目标1初步知道夏天的清凉食品有很多种，它们都可以防暑降温。2知道冷饮不能多吃，否则容易生病。二、活动准备 冰淇淋、冰冻饮料、凉开水等图片三、活动过程（一）教师谈话，引出活动主题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友，现在是什么季节？平时爸妈会买哪些冷饮给你们吃呢？（二）教师出示几种食品的图片，请幼儿一一说出它们的名称1.（出示冷饮图片）师：小朋友，你们看这是什么？（幼儿指认）2你们吃过这些食品吗？什么时候吃的最多？（幼儿回答）3教师总结幼儿的讲述（三）请幼儿说一说自己吃各种冷饮的感受。1师：小朋友，你们吃的是什么，吃过觉得怎么样？（幼儿回答）3师：冷饮好吃吗？为什么要吃冷饮？冷饮能不能多吃，为什么？（四）请幼儿喝凉开水，说一说自己的感受1老师给你们喝一样东西，猜猜是什么？2师：凉开水喝起来的味道怎么？什么时候喝凉开水最好？ 3教师小结：夏天吃的食品有很多种，吃这些食品可以让我们感到清凉，但是，冷饮不能吃得