闻一多先生的说和做第二课时七年级人教版.doc

七年级人教版闻一多先生的说和做教案城关中学 杨薇一、教学目标： 知识与能力：积累生字词，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上理清文章思路，理解文章内容。方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏 的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 二、教学重点：1、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。2、体会掌握过渡段的作用三、教学难点：1、难理解的文言词语。2、品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。四、教学时间；二课时五、教学准备：多媒体课件六、过程与方法： 1、探讨研究法。2、朗读法。3、语感品读法七、教学过程：第二课时一、问题导入。回顾第一节课的学习内容，思考：1、闻一多的“说”和“做”各有什么特征？2、围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?文中怎样评价闻一多先生？二、品读课文。第一部分：1、“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？讨论归纳:领起全文，表现闻一多“做”的特点“做了再说，做了不说” 对比写法。严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。、“他已经诗兴不作而研究志趣正浓”中“诗兴不作”如何理解。讨论并归纳：“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。指写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇，如诗篇红烛死水等，是一个诗人。20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。、“他正向古代典籍钻探钻得越锲而不舍”这句话什么意思？讨论并归纳：这是一种比喻的说法。作者把闻一多先生钻研学问比作向地壳寻求宝藏，表现闻一多知难而进，持之以恒，潜心治学的精神。、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话怎么理解？ 讨论并归纳：“开一剂救济的药方”是比喻的说法，意思是寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。这是他潜心古代典籍的动力和目的。、“望闻问切也还只是望的初级阶段“这句话中“望闻问切”应怎么理解？ 讨论并归纳：“望闻问切”是我国传统医学诊断病情的方法。用在这里是比喻的说法。把我们衰微的民族比成一个病人。说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。、“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁”这句话中“它” “漂白了的四壁”应如何理解？讨论并归纳：“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻一多先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一买相承。、“他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人”这句话中“潜心贯注” “心会神凝”应怎么理解？讨论并归纳：“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专、极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。第二部分1、文中哪些内容分别说明闻一多是“口的巨人”、“行的高标”？ 讨论归纳：向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主，以及在群众大会上演 讲等内容说明他是“口的巨人”；“走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘等内容说明他是“行的高标”。 2、本文在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用？讨论并归纳：课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。（）语言描写：如：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。再如：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”表现闻一多大无畏的革命精神。（）肖像描写：如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。（）细节描写：如“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”表现闻一多先生严谨治学的精神。3、闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例，在班上交流。讨论并归纳：略。三小结。闻一多先生既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归的精神。健全自己的人格，做一个品德高尚的人。四、作业。完成课后研讨与练习二、三、题。五、教学板书设计： 闻一多先生的说和做学者做了再说 做了不说优秀的学者。口的巨人革命家说了再做大勇的革命家。 行的高标六、教后记闻一多先生既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主