初中一年级语文下册期末复习题.doc

七年级语文试题 命题人：江苏邳州市教研室 孟凡军 题号 一 二 三 四 总分 得分 得分 阅卷人 一、积累与运用（20分） 1、下列加点字注音错误的一项是（ ）（2分） A、擎天（qn） 枯涸（h ） 炫耀（xun） 爵士( ju ) B、泯灭（mn ） 霎时（sh） 称职（chn） 滑稽( j ) C、猝然（cu ） 静谧（m ） 栖息（ q ） 陛下( b ) D、肥硕（shu） 匿笑（n ） 唱和（ h ） 踉跄(qing) 2、下列词语书写正确的一项是（ ）（2分） A、小心翼翼 庞然大物 花枝招展 问心无槐 B、昂首挺立 勇往直前 苦心孤旨 一叶孤舟 C、历历在目 黯然缥缈 海市蜃楼 恍然大悟 D、随生附和 骇人听闻 女娲造人 神通广大 3、自习课上，周明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。周明怎么说才能既达到目的又不引起对方的不满呢? (2分)周明说： 4、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（）（2分） 一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。” 、表现了诗人的宽宏大量、表现了诗人的高雅风度 、表现了诗人的反击艺术、表现了诗人的自命清高 5、一学期来，你应该读了一些古今中外名著吧，请从中选择一本，完成下列问题。（4分） 书名： 你印象最深刻的人物： 他（她）所经历过的典型事件（用简洁的语言概括）： 该典型事件所体现出的该人物的性格特点： 6、默写填空（8分） (1)子曰：“岁寒，_。” （子罕） (2)_ ，风正一帆悬。 （王湾次北固山下） (3)旧时茅店社林边， 。（辛弃疾西江月） 我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） ，一山放过一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店） ，为有源头活水来。（朱熹观书有感） 得分 阅卷人 二、古诗文阅读（18分） 7、 阅读下面一首元曲，完成题。（6分） 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 下列诗句朗读节奏不正确的一项是（）（1分） A几处/早莺/争暖/树 B稻花香里/说/丰年 C断肠人/在天涯 D海日/生/残夜 这首散曲的前三句描绘了怎样的图景？渲染了怎样的气氛？ （3分） 答： “夕阳西下，断肠人在天涯”抒发了怎样的情感？（2分） 答： 阅读下面的文字，完成812题。（12分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 8、 解释下列各句中加点的词。（2分） 陈太丘与友期行 （ ） 太丘舍去,去后乃至（ ） 9、 解释下列各句中的称谓。（2分） 尊君在不 尊君： 君与家君期日中 家君： 10、翻译下列句子。 （1）元方时年七岁，门外戏。（1分） 译文： （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2分） 译文： 11、 “无信”“无礼”表现在哪些地方？友人认识到自己的错误，又表现在哪里？（用原文回答）（3分） 答： 12、 友人已认错了，元方仍“入门不顾”，这是否也是“无礼”？请说说你的理由。（2分） 答： 得分 阅卷人 三、现代文阅读（22分） （一） 阅读下面的文字，完成1317题。（10分） 海洋是未来的粮仓 人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿-1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。 综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。 13、第段中加点的词“之一”能否去掉?为什么?(2分) 答： 14、第段中提到了“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足”，其实，“资源短缺”的表现还有很多，作者为什么没有具体加以说明?(2分) 答： 15、文中能替换第段画线句中“妥善地”一词的语句是 （2分） 16、第段中画线部分运用了_ 、_ 和作比较的说明方法，形象地说明了开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性。(2分) 17、6月5日是世界环境日，结合所学知识谈谈你对去年世界环境日的主题“海洋存亡，匹夫有责”的理解。(2分) 答： （二）阅读下面的文字，完成1823题。（12分） 母亲的诗 母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇教学设计文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗。 十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着 田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼， 深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!” 踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到 学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的 门推开了绿阴把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了风雪把冬天的门推开了” 说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我 身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋 岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单 位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过 去后，依然没有找到一份工作。 那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我 的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。 乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。 母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗? 不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看 星星去。” 坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快 亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门 推开了黑夜把坚韧的门推开了坚韧把成功的门推开了成功把生活的门推开了” 说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我 的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应 该怎样去做。 18、教学设计文章两处写母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。(2分) 第一次： 第二次： 19、第段中画横线的环境描写有怎样的作用?(2分) 答： 20、第段中画横线的句子的深刻含义是什么？请简要回答。(2分) 答： 21、文中的母亲是一个怎样的人?用简要的语言加以概括。(写出四点)(2分) 答： 22、结合自己的生活体验和感悟，用“ 把 的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。(不能抄文中的诗句)(4分) 把门推开 得分 阅卷人 四、作文（40分） 23、阅读下面的文字，根据要求作文。 从出生至今，你一定收到过许多礼物。有有形的礼物，如食品、玩具、图书、衣物等， 也有无形的礼物，如爱、信念、勇敢、坚强等。有的礼物带给你瞬间的欣喜，有的礼物则成为你永恒的记忆，有的礼物早已不见踪影，有的礼物你依然带在身边，珍爱备至。 请以“我珍爱的礼物”为题，写一篇记叙文。根据自己的生活经历，表达真情实感；不少于600字。 20052006学年度第一学期期终考试 七年级语文试题参考答案 一、（20分） 1、C（猝然c）（2分） 2、C（A槐-愧B旨-诣D生-声）（2分） 3、示例：“数学家，我这有一道既难又十分有趣的数学题，你有兴趣解答一下吗?”(用“请”、“可以”等礼貌用语且简明得体可得2分) 4、C（2分） 5、略（4分） 6、然后知松柏之后凋也 潮平两岸阔 路转溪桥忽见 随风直到夜郎西 却话巴山夜雨时 无可奈何花落去 正入万山圈子里 问渠那得清如许（8分，每句1分。如有错、漏、添字该句不得分） 二、（18 分） 7、 A. （几处/早莺/争/暖树）（1分） 描绘了一幅绝妙的深秋晚景图。作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。渲染了悲凉的气氛。（3分） 抒发了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。（2分） 8、（1）约定 （2）离开 （2分） 9、尊君：对别人父亲的尊称。家君：对人称自己的父亲。（2分） 10、（1）陈元方那年七岁，在门外玩耍。（1分） （2）那位朋友感到惭愧，便从车上下来，想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家的大门。（2分） 11、“期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人认识到自己的错误：“友人惭，下车引之” （3分） 12、言之成理即可。（2分） 三、（22分） 13、不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用“之一”一词，就使表达更严密、更准确。意思对即可。(2分) 14、本文的说明中心是“只要充分、合理地开发和利用好海洋资源，人类未来的粮食需求是不成问题的”。所以，与之无关的内容就不必加以说明了。意思对即可。(2分) 15、不破坏生态平衡(2分) 16、举例子、列数据(每空1分，2分) 17、要点：海洋资源是极其丰富的，也是人类未来赖以生存的希望所在。珍爱海洋资源，增强保护海洋资源的意识，健全和完善法律法规，加大执法力度。(2分) 18、不愿上学时，或惧怕风雪时；找不到工作时，或心情沮丧时。(2分) 19、烘托我找不到工作时沮