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文档简介

有理数加减乘除混合运算教学目标：掌握有理数的加减乘除的混合运算顺序，正确进行有理加减乘除数的混合运算.教学重点：有理数的乘除的混合运算.教学难点：有理数的乘除的混合运算顺序.教学过程：一.复习回顾1有理数的混合运算先将除法转化为 ，再运用乘法法则和运算律进行计算.2.有理数的混合运算，在没有括号的前提下，先做 再算 如果有括号的先做 ，和小学里的四则运算顺序相一致.二.例题讲解例1.计算：（1） （2） （3） （4） （5） （6）（7） （8）例2.已知，且，求的值 课堂练习：1直接写出计算结果(1) . (2) =_.(3) =_. (4) = .2.是绝对值最小的数,的相反数是最大的负整数,则= .3.已知，则_.4.两个数相加，其结果是正数，则这两个数 （ ）A.均为正数 B.均不为零 C.至少有一个是正数 D.一个是正数、一个是负数5.已知和一正一负，则的值为 （ ）A.0 B.2 C.-2 D.根据、的值确定6.计算 （1） (2) (3) (4) 7.七年级某班10名学生参加校数学竞赛，成绩分别为：81,65,76,74,77,70,86,93,60,75.本次活动全校均分为75分，请问该班10名参赛的同学均分达到全校均分了吗？8.已知m,n互为相反数，x,y互为倒数，求（m+n-24）(xy-3)课后练习 班级 姓名 学号 一.填空1直接写出计算结果 (1) = . (2) =_.(3) =_. （4）_.3.如果.当、同号时, .当、异号时, .4.两个非零有理数的和为0,则它们的商为 .5.若规定,则 , .6.如果且，那么= .7.计算：=_.8.四个有理数：2，3，-4，-9，将这四个数（用每个数只能用一次）进行“+、”四则运算，使其结果为24， .二.选择9.绝对值不大于2的所有负整数的和为 ( )A.0 B.-1 C.-2 D.-310.绝对值不大于4的所有整数的积为 ( )A.24 B.576 C.-36 D.011.对于任意的两个有理数,下列结论中成立的是 ( )A.若则 B.若则C.若则 D.若则12.若！是一种运算符号,且1！=1,2！=21,3！=321,4！=4321，,则 （ ） A B.99! C.9900 D.2!三解答13.计算（1） （2） （3） （4）（5） （6） （7） （8）14已知：，且，求的值.15.已知、互为相反数,、互为倒数,的绝对值是1,求的值.16.某地根据气象观测资
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