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语文复习计划作文100字篇一:语文考试成绩作文100字 2010年9月2日 星期四 晴 今天是进入新学校的第二天，我们进行了分班考试，语文试卷发下来了，我听见老师念我的成绩是88.5分。我伤心的低下了头。我想：爸爸妈妈对不起，我没有给你们争光，没有给班级争光，对不起！下次我一定考好。你们看我的吧。 山东省沂南县第四实验小学三年级：杨柳篇二:语文复习计划 (500字) 三年级上册语文复习计划 一、指导思想： 、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三、触类旁通。 、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。 二、复习要点： 1、全面把握本册要写的300个字，要求会认的200个字，并能用这些字组词、写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累优美词语、句段。 3、结合语文园地中的思维训练，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。 四、复习方法和步骤： （一）单元复习：按照课文编排的顺序，逐组课文进行复习，力求做到： 1、对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。 2、对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。 3、积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。 4、要让学生知道一些课文的结构，如：总分总结构等 （二）归类复习：分为基础知识、阅读、写作三个部分。 1、基础知识： 1）汉语拼音：着重复习读拼音写词语。（参见书后生字表一、二部分）；多音字的运用。 2）汉字：能按笔顺正确书写；形近字、同音字的组词（辨认、换偏旁、改正错别字）；查字典的复习，判断字义。 3）词语：abb式、aabb式、abac式、aabc式词语的积累；四字词语的理解及运用；近义词和反义词；给词语分类；选词填空。 4）句子：了解基本句式，照样子写句子（句式改变、把字句、被字句、换种说法）；造句（好词、关联词）；修改病句（成分残缺、意思重复、矛盾）；扩句。 5）标点符号：逗号、句号、感叹句、问号、冒句、双引号的用法。 2、阅读：课内阅读和课外阅读 重点讲方法，学会自己分析短文，学会从文中找出句子回答阅读问题，培养认真读题、认真思考的习惯。锻炼学生初步总结概括能力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。 a. 分层、归纳层意，主要内容。 b. 分段。 c. 画出重点句、总起句。 d. 结合上下文理解词语意思。 e. 照样子写词语。（、） f. 在（ ）里填上合适的词。 g. 在文中填写出适当的话。语文复习计划作文100字 h. 画出有关的句子。（比喻、拟人等） i. 划出文中不正确的字或词语。语文复习计划作文100字 j. 从文中找出近义词或反义词。 k. 造句。 l. 阅读短文，找出有关的词语。 m.抄写句子。 n. 回答问题，一般都是在文中找出相关语句。 3、写作：写人、记事（活动）、写景作文为主线，一定要求学生认真阅读习作的要求和所有提示。 4、其它复习内容： a. 古诗默写。 b. 按原文填空。11、秋天的雨 13、花钟 19、赵州桥 22、富饶的西沙群岛 23、美丽的小兴安岭 （三）综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已对学生知识的掌握情况有了基本的了解，针对学生易错的题目进行练习，做一些试题，教师进行讲评，做到举一反三，让学生比较扎实地掌握各个类型的知识。 五、复习措施： 1、“趣”中复习，“乐”中复习篇三:作文复习计划 初三语文中考作文备考计划 上学期，我们重点进行了专题技巧的训练，为此，结合上学期的作文教学，我们初三备课组讨论制定了本学期的教学计划。 一、教学策略： （一）重视以下主题内容的训练。 1关注自我：引导学生写好自己的成长经历、学习生活和情感世界。 2关注生活：引导学生正确地表达对自然、社会、人生的感受、体验和体验。 3关注身边的人和事：引导学生写好自己的老师、同学、邻居等身边熟悉的人和事，写好人与人之间深深的爱意。 其实，我们所要关注的三方面主题内容，往往都是互相关联的，有些题目既可以写自我，也可以写亲人或写其他的人。无论写什么内容，都要做到文中有我，文中有情，抒写真情实感。 （二）重视专题技巧的训练 写作是一种技能，凡是技能都需要经过反复训练，才能不断提高。从中考实际情况出发，有8种作文应试技巧应该强化训练。 1 审题 （包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文的审题） 技法：审清隐含义 审清题眼 审清提示语及写作要求 2 选择恰当的材料 技法：把时代的影子照下来 把动人的细节写出来 把陈旧的材料改过来 3安排精巧结构 技法：小标题式 总分总式 串珠式 4亮出凤头豹尾 技法：开头开门见山 巧用修辞 景物描写 结尾自然收束 首尾呼应 卒章显志点题恰到好处 5. 技法：开篇点题 篇中点题 篇末点题 6描写具体细腻 技法：让人物“动”起来 让语言“活”出来 让内心“想”起来 7抒写真情实感 技法：情感源于真实 情感源于心灵 情感源于细节 8优化作文语言 技法：变空泛为具体 变唠叨为简洁 变平淡为生动 （三）重视习作升格的训练 人们常说“文章是改出来的”，这话有一定的道理。可是，我们平时作文很少进行修改习作的训练，尤其是对病文如何修改为佳作的训练，几乎从来没有重视，这不能不说是作文教学的一大缺憾。所以，在教学中，我们要重视作文的修改。 二、具体措施 1尽心上好作前指导课（分层教学） 2注重作文材料搜集 3狠抓作文提纲训练 4重视作文评讲课 5作文评改形式多样化 老师详批详改，重视面批。 学生互相批改，取长补短。学生评改前，确定每次评改的目标，让学生有目的地去评改，去感受他人作文，借鉴优点，指出不足。 6要求每个同学每周写一篇小作文，每两周写一篇大作文。小作文即练笔，可以由学生自选题目（发给学生一些推荐的写作题），每周一交老师查看。 三、进度安排 第1周：老师分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基本知识指导课。涉及下列内容：作文命题的几种形式；中考作文的要求及评分标准；作文题中常涉及的几种主题内容。 第2周：审题立意 作文题：命题作文“你是我心中的一首歌” （写好作文开头之开门见山及引用名言名句技法指导） 第4周：选择恰当的材料 （紧扣主题、贴近生活、典型新颖） 作文题：1、命题作文 “那一次，我真的好伤心” 2、半命题作文“脚 步” 两题任选其一（写好作文开头之情景设置法及欲扬先抑法指导） 第6周：安排精巧结构，恰当好处点题 （尤其是小标题结构法以及巧用线索法）作文题：1、半命题作文“别用_的目光看_” 2、命题作文 “我们” 两题任选其一 第8周：豹尾议论抒情出深意 （尤其是卒章显志及呼应开头法） 第10周：抒写真情实感，描写具体细腻 第12周：优化作文语言，景物描写巧映衬 第14周：考场作文指导篇四:一节有趣的语文课作文100字 今天下午,我们在多功能教室上了一节有趣的语文课.老师给我们介绍了世界上各种各样的鸟,有啄木鸟.孔雀.仙鹤等.我们听得津津有味.后来老师让我们表演,把自己当作鸟去说.有的说自己是乌鸦,有的说自己是孔雀,还有的说自己是仙鹤.他们声音洪亮,说的生动.我们情不自禁地拍手了,老师也露出了灿烂的笑容.不知不决的下课铃响了,我们依依不舍地离开了多功能教室.这堂语文课使我懂得了鸟是人类的朋友,我们应该保护它们.篇五:小学语文一年级上册复习计划 小学语文一年级上册复习计划 一年级上学期即将结束，为了针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，同时为了在期末考试中取得更好的成绩，现将复习计划制定如下： 一、教材分析 本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字 （二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 二、复习目标 1、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。语文复习计划作文100字 2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，适当做相关练习，达到举一反三的目的。 三、复习形式： 以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 四、复习措施： 1、根据学生掌握知识的情况，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 2、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 3、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力语文复习计划作文100字 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 五、复习资料的准备： 语文课本，学生的相关作业，每个单元的测试卷，相关的检测题。 六、复习内容： 1、拼音部分 （1）熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，声调的读法及其正确写法。 （2）熟练地进行拼读文本中的音节。 （3）能快速听写出所学过的音节。 2、语文园地一 （1）通过各种方式复习要求会认的字，以达到熟练程度。 （2）一类字要求按笔顺熟练正确的书写。 （3）通过有关题型检查复习情况，发现问题，及时补充。 3、语文园地二 （1）熟读课文，背诵相关课文。 （2）记住蓝色通道里的字。 （3）按要求书写一类字。 （4）及时检查复习情况，发现问题，当堂订正。 4、语文园地三 （1）熟读课文，背诵相关课文。 （2）通过各种方式记住要求会认的字。 （3 通过报听写等形式检查学生对本单元的生字复习情况。做到及时订正。 5、语文园地四 （1）正确而熟练地读课文，背课文。 （2）正确熟练掌握本园地二类字的读音。 （3）本园地的一类字会按笔顺正确书写。 （4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。 6、语文园地五 （1）熟读课文，熟知课文的内容以及意义。 （2）背诵相关课文。 （3）本园地的一类字会按笔顺正确书写，二类字读音要过关。 （4）通过测试检查复习情况。 7、语文园地六 （1）熟读课文，背诵相关课文。 （2）熟知课文的内容，深刻理解每篇课文的教育意义。 （3）本园地的一类字会按笔顺正确书写。 （4）二类字的读音要正确熟练掌握。 8、口语交际训练及看图写话训练。围绕文本中的资料要求进行针对性训练。 9、模拟期末考试，及时批改，及时