新版三年级上unit2第六课时教案.doc

宁强县南街小学集体备课表 2014-2015 学年第 一 学期 三 年级 科目： 英语 执笔教师： 赵莉琴 使用教师： 授课课题Unit 2 Colours课型新授课三维目标1.能正确完成“B. Lets check”部分的听力和涂色练习。 2.能听懂并理解“C. Story time”部分的故事大意。 3.检测本单元知识的掌握情况。重点难点重点：复习本单元的主要知识，做听力练习。 难点：能听懂并理解“C. Story time”部分的故事大意。教学策略合作学习、任务型教学法。课前准备1.准备颜色卡片。 2.准备“C. Story time”部分的教学挂图。 3.准备录音机和教学所需录音带。教学课时第六课时个性展示教学过程Step One:课前热身(Warm-up) 1. 打招呼。 T: Good afternoon, class. Ss: Good afternoon, Miss . T: Hello! Nice to meet you. S1: Hello! Nice to meet you, too. T: Hi! Nice to meet you. S2: Hi! Nice to meet you, too. . 2.播放歌曲Colour song的录音，学生跟唱。 Step Two:课前预习（Preview） 1.T: “What colour do you like?” Ss: “I like.”接着将该颜色的卡片给学生，然后由学生问老师，老师通过回答将卡片一一收回。 2.学生四人一小组，统计每个组员喜欢的颜色，制作成表格。 Step Three:新课呈现（Presentation） 1. B. Lets check. (1)Listen and tick or cross. a. 学生观察本部分的各幅图片，猜测录音内容。 b. 播放两遍本部分的录音，学生判断录音内容与图片是否相符。c. 再次播放录音，核对答案。 (2) Match and colour. 学生合上课本，回忆已学过的表示颜色的英文单词。然后打开书本，完成连线练习。 2. Story time (1)在黑板上用简笔画的形式画一朵蓝色花，一朵红色花，一朵黄色花和一朵有红、黄、蓝三色的花。 T:This is a flower, a blue flower.教学“flower”,让学生跟读。然后指着红色花说:“This is a red flower.”,强调“flower”。 (2)学生听录音，了解故事内容。 (3)学生听两遍录音，然后全班学生分角色读故事。 (4)让学生对Zoom的行为展开讨论，对学生进行德育教育。 Step Four:巩固延伸（Consolidation & Extension） 1.单词接龙。 将全班学生分成5-6组，开展“单词接龙”游戏。 规则：第一位学生随意说出一种颜色词，第二位学生重复前一位学生所说的颜色词，并再添加一种颜色，以此类推，说不出或说不全的学生被淘汰，最后剩下的一位学生位获胜者，给予小礼品作为奖励。 2.重点知识。 (1)How are you? 你好吗？ Fine, thank you. 很好，谢谢。 这是日常问候语中常出现的形式。 Wow! Flowers! 哇！花！ 英语中常用“Wow!”表示惊讶或感叹。 Step Five:布置作业（Homework） 听三遍“C