《晏子使楚》导学案.doc

晏子使楚学案第一课时 自主学习1、我要放声朗读课文两遍，读出人物的不同语气。2.我会圈出文中的生字词语，正确地读下面的生词。侮辱、敝国、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业、淮南、枳、临淄3.我会正确地写课文的生字。 w rs hun b j qi fn x x( ) ( ) ( ) 国 规( ) ( ) 笑（ ） chn hui gn j zhzipi大( ) ( )南 ( ) （ ） 盗( ) ( )不是我要提醒同学们写正确这几个字（易错笔画用红笔标出）：_ 合作、探究：1学生读课题：“使”的意思是： “晏子使楚”的意思是：2、学习晏子和晏子春秋的相关资料。晏子(?前500)名婴，字平仲，夷维(今山东高密)人，春秋时齐国大夫。公元前556年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公。他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有人将他的言行编成晏子春秋一书。本篇课文选自林汉达编著的春秋故事3、小组合作自主探究（填空部分在课文中找到相应的词语或句子。）（1）、再读课文，概括课文主要内容：这篇课文主要写了 时期，有一回，齐王派大夫晏子去 楚国。楚王仗着自己 ，想乘机 晏子，显显楚国的 。晏子凭着自己的 和 ，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 晏子了。这篇课文是按 顺序写的，故事的起因是： ，经过是： ，结果是： 。（2）、思考：课文写了三个回合的斗智。（晏子反驳楚王的三件事）第一次是楚王为了侮辱晏子，想让他 ，而晏子却说：，晏子的话隐含的意思是：，结果楚王只好大开城门，迎接晏子； 第二次楚王为了侮辱晏子说： ，意思是： ，晏子反唇相讥说： ，隐含的意思是： ，结果楚王听了只好陪着笑；第三次是楚王在招待晏子时押了个犯人说： ，意思是： 晏子却说： ，隐含的意思是： ，结果楚王听了只好陪不是。4.初步读了课文，你有什么疑问？ 我来闯关： 一、组词。 赔（）敝（） 撒（）淮（） 尊（）既（） 陪（）敞（）撤（）准（）遵（）即（） 二、用文中的三句话解释下面的词语。 举袖成云（）挥汗成雨（）摩肩接踵（） 三、选词填空。 尊严尊重尊敬尊称 1村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（）他为李老师。 2我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（），村里人有了什么事都愿意来找他商量。 3为了人民的利益和法律的（），我们必须查办这些贪污分子。 4（）长辈和老师是中华民族的传统美德。第二课时 复习一、课文写了晏子反驳楚王的几件事？分别发生在什么地方？ 合作、探究二、阅读课文，完成练习。（汇报时其他组边做记录边思考补充） （一） 城门口的较量读课文第三自然段，完成练习：（1）“_”划出楚王侮辱晏子的句子，“”划出晏子反驳的句子。（2）“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。”这句话的含义是：_（3）面对楚王的侮辱，晏子没有“想了想”，而是“看了看”就对接待的人说。你从中体会到了什么？_（反应敏捷，聪明机智）（4）晏子会怎样地说？请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择? （怒气发冲冲地 心平气和地 冷静地）（5）读读晏子说的话，他的话妙在哪里？提示一：晏子的话妙在：楚王要承认自己的国家是 ，那他就钻 ，楚王要是说自己的国家不是 ，那就应该 ，所以打开了城门让晏子进去。 一词说明楚王真是无可奈何。提示二：晏子的话很好的使用了一个逻辑推理：只有访问狗国，才从狗洞钻进去，我访问的是 国，不是 国，楚王是不会承认自己的国家是 国，所以他一定会 。我会用这些词夸夸晏子的计谋：_。（6）楚王本想侮辱晏子，可是听了晏子的话，只好大开城门迎接晏子，这真是：偷鸡不成（ ） 哑巴吃黄连（ ）搬起石头（ ）（7）有感情的读一读第三自然段。 （二）楚王宫殿里的较量读第四自然段，完成练习：(1) “_”划出楚王侮辱晏子的句子，“”划出晏子反驳的句子。(2) “这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢？”这段话你体会到什么？_（3）“访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。”这句话的含义是_（4）晏子的语言妙在何处？除了晏子的语言，你还从那些词体会到晏子的聪明机智？ （理解：装傻“装着为难的样子”“敝国”“故意笑了笑”）（5）我能和同学合作声情并茂的读一读这一段。（三）宴席上的较量读第五自然段，完成练习：(1) “_”划出楚王侮辱晏子的句子，“”划出晏子反驳的句子。(2) “淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧”。晏子的话中，第一个“水土不同”是指_，第二个“水土不同”是指_。把“淮南”比为，把“淮北”比为；把“橘”比为，把“枳”比为，是为了说明橘之所以变为枳是因为： ，齐国的人到了楚国就做了盗贼，是因为： ，讽刺了楚国 。（3）“面不改色”的意思是_。我从“面不改色”这个词体会到_。 （4）我能和同学合作声情并茂的读一读这一段。三、事情的结果是：“从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。”从“不敢不”我体会到_。（七言总结）四、通过阅读，我能用这样的词形容晏子：_五、课文，想想课文的开头、中间和结尾有什么联系？ _ 总结拓展1.先讨论怎样读出人物的不同语气，再分角色朗读课文。2练笔：晏子成功使楚，齐王决定重赏他，于是需要拟一份诏书，对晏子做一个全面客观的评价，你能帮助齐王完成这一份工作吗？皇帝诏曰_布告天下，咸使闻知。3.轻松阅读。故事一:有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上面写了两个字：“白痴” 。如果你是克林顿，你会怎样回答？故事二：一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评