第一单元练习一.doc

第一单元 练习一主备人： 何容妹 审核人： 复备人： 一、教学内容：北师大版四年级数学下册第一单元：练习一二、教学目标： 1、通过练习进一步理解小数的意义、掌握小数数位间的进率。 2、通过练习进一步掌握小数比较大小的方法。 3、培养同学们分析问题、解决问题的能力。3、 教学重难点： 小数数位间的进率、比较小数大小的方法。4、 教学准备： 教具准备：个人身高卡片、数字卡片、挂图、小黑板（练习题、作业）5、 教学过程：（一）任务引入： 1、上节课老师布置每小组一个测量任务：第一组测量自己的身高有（ ）厘米；第二组测量自己的身高有（ ）分米；第三组测量自己的身高有（ ）米。同学们完成得怎样？谁来展示一下你的测量结果？ 2、每小组一名学生带着个人身高卡片上台展示，同时根据卡片板书三位同学的身高。 3、提出问题：他们三人从低到高的顺序是：（ ）、（ ）、（ ）。你是如何排出他们的顺序的？（三人的身高用的是不同的单位，不容易比较，应该先利用长度单位间的进率改写成相同的单位，再进行比较。）板书：1米=（100）厘米，1分米=（10）厘米 4、打开书本第12页，用同样的方法完成第4题。（二）探究学习 1、刚才我们把三位同学的身高利用“进率”转化为相同的单位，现在我们尝试转化其它单位： 2、出示进率 1元=（ ）角=（ ）分 1千克=（ ）克 3、学生独立完成练习：（让学生看清楚是什么单位，单位之间的进率是多少，可以直接化为小数。） 3角7分=（ ）元 6分=（ ）元 9厘米=（ ）米 7分米=（ ）米 725克=（ ）千克 45克=（ ）千克 1米5厘米=（ ）米 2元3角4分=（ ）元 4、小结。 （三）游戏闯关： 第1关：认识数轴，在图中标出：0.3、1.5、2.8、3.6，并写出A、B、C表示的数。设计意图：首先引导学生知道每个大格是几？每一小格的多少。使学生能找出小数在直线上的位置，写出直线上的点所表示的小数，加深学生对小数的理解，体会数与形的结合。第2关：飞机模型飞行的时间越长，成绩就越好。 （首先让学生明确航模比赛时，哪一架飞机模型飞行的时间越长，成绩就越好。）第3关：想一想，填一填：小明不小心抄丢了小数点，请在适当的位置写上小数点，使这个式子成立。（本题答案是多样的，由学生独立完成，再与全班同学交流。） （四）拓展延伸：数学游戏：通过组数游戏，使学生进一步理解小数各个数位的意义，建立小数数位的概念，巩固比较小数大小的方法。同时，学生在游戏过程中将体会不确定现象的特点，培养学生判断的能力。 （五）、小结： 通过这节练习课，同学们学到了什么？ （六）、布置作业：1、记住这些单位进率：1米=100厘米，1分米=10厘米 1元=10角=100分，1千克=1000克2、比价下面每组中两个数的大小。（说说比较的方法）3元2.90元 6.35米6.53米 4.7324.723 0.4564.563、判断下面的式子是否正确，错的改正过来。40.37 5.0995.1 3.23.1996、 教学板