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文档简介

画教学设计教学内容：北师大版小学语文一年级十二单元画教学目标：1、认识六个生字，会写“画”。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、正确流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 4、正确书写6个生字。教学重点:认识六个生字，知道诗中的反义词。能正确流利的朗读课文，感受诗中的景色。教学难点：正确流利的朗读课文，感受诗中描绘的景色。教学准备:生字卡片 山水图片 小黑板 教学过程：一、谜语导入1、师：今天，老师给大家带来一首谜语，想猜一猜吗？说谜语：高山不见一寸土，平地不见半亩田，江河湖海没有水，世界各国在眼前。（生猜谜语是地球仪或世界地图，并说出原因。）2、师：我们要学的课文就是一个谜语，而且是一首谜语诗。学完这首诗，你们一定能猜出谜底。二、初读古诗，识记生字1、请生把书翻到64页，自己先读一读课文，把不认识的字圈出来，可以借助拼音读一读。2、听老师读一读，仔细听，特别注意不认识的字怎么读。3、你能像老师这样读一读吗？（生自由读，把字音读准。）4、生字宝宝想和你们交朋友，最喜欢认真的孩子。5、出示生字卡片“远”和“近”，抽生认读。仔细看一看，你发现了什么?(生说：都有一样的部分走子底)他们是反义词。6、用远和近说话：谁离黑板远，谁离黑板近7、出示“听”：抽生读，注意读准音8、出示“无”和“声”认读，连起来成词“无声”，让生说说什么是无声，一起做做“无声,注意读准“声”的音。9、用游戏巩固生字。三、读中理解1、（出示图片）看一看图，图上画了什么？（生说：有山）读第一句，说一说你看到的山有什么颜色?多美的山呀！读一读写山的这一句。师读这一句，生仔细听，体会诗的停顿和感情。生加上动作读出感情。2、图上还有什么？（有水）流水从山间流下来，请一个孩子到上面来听听流水的生声音。师问：你听到了流水的声音吗？（没有）为什么没有呢？（因为是画上的水）你怎样读出无声的水?生加上动作读一读。3、（出示花鸟图）画上有什么？（有花）这是春天绽放的花，多美啊!可现在已经是冬季了，怎么还在呢？（因为是画上的）读读写花的这一行诗。4、树枝上还站着两只可爱的小鸟，和它打打招呼吧！它怎么不理我们呢？（是画上的鸟）如果是真的鸟看到我们会怎么样?(会被吓着、会飞走)画上的鸟一点都不害怕，一起读一读写鸟的诗。加上动作读出感情。5、找出诗中的反义词读一读，并用反义词说一说话。6、学完了这首诗，你猜出谜底了吗？（画）读一读这个字，练习写一写画字。四、感情朗读1、真是一幅美丽的画啊！和着音乐一起读一读吧。2、你想背这首古诗吗？自己背一背吧！3、抽生背，让生说说是怎样记住的。（生自由的说）五、学习生字 1、屏幕上显示生字的笔顺 ，学生观察书空。 2、让学生自己说怎样才能记住这些生字宝宝。3、组织学生给生字宝宝组词并造句。 六、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道它是一首谜语诗，并且学习了三对反义词，认识
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