第十单元—总复习.doc

课题第一课时 复习位置与方向、统计的有关知识计划课时教学内容分析第112页位置与方向，是既复习给定一个方向辨认其余7个方向。同时也会看简单的路线图；113页统计，完成练习二十五第5题、第12题。让学生分析113页第5题中的数据，做一个判断，并谈感想，受到环境保护的思想教育；要注意全面复习学过的时间单位和有关知识，结合实例让学生体会这些单位的大小。教学目标1、能用给定的一个方向准确的辨认其余七个方向，看图能准确的描述物体所在的方向；会看简单的线路图，能描述行走的路线。2、会看打形统计图，能根据统计表中的数据完成统计图；理解平均数的意义，会求平均数。3、培养学生的分析归纳能力以及综合运用知识解决问题的能力，经历位置与方向以及统计知识归纳与整理的过程，体验归纳概括的方法。教学重难点重点：描述物体的位置与方向，看懂条形统计图难点：正确描述物体的位置与方向，看条形统计图做出判断与预测。教具学具准备统计图、小黑板、地图教学内容与教师活动一、复习位置与方向（1）出示总复习第1题图师：这是一幅社区示意图，请你和小组的同学说一说小清家周围都有什么？她从家到健身园可以怎样走？（2）组织学生汇报交流（3）组织学生画路线图师：你能画出从家到学校的路线图吗？画好后把你上学的路线和同组同学说一说？（4）小结提问：在解决位置与方向的问题时我们一般应注意什么？注意的问题：注意识别方向。（要注意看清图中标出的方向，如果没有标出方向，平面图中一般是上北、下南、左西、右东。）用词语描述物体所在的方位或描述行进路线时，要注意用词的准确性。二、复习统计（1）出示复习题第5题师：这是某地区19942003年沙尘天气情况统计图，看图你得到了哪些信息？你有什么感想？把你的感想和风吹草动组的同学说一说？（2）组织学生汇报交流师：你们都收集到了哪些信息？收集信息时应该注意什么？师：哪个小组愿意谈一谈你们的感想？你们有什么好的建议？（3）组织学生计算平均每年出现沙尘暴的天数。（汇报时让学生说一说计算的方法，以及在求平均数时注意的问题）。（4）体验调查本组学生每周每人花零用钱的情况，算出本小组平均每周每人花多少零用钱？通过调查和计算，你们想说点什么？三、课堂总结这节课你有什么收获？习题设计板书设计位置与方向-东、南、西、北、东南、西南、东北、西北统计图课题第二课时 复习除数是一位数的除法和两位数乘两位数及小数的初步认识计划课时教学内容分析第112页除数是一位数的除法，113页两位数乘两位数，完成练习二十五的14题。加强估算一意识和能力的培养如112页第2题设计了估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中的作用，教学目标1、 进一步熟练掌握一位数整除多位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。2、 进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。3、 进一步认识和掌握小数的意义和读法、写法及大小比较和简单的加减计算。4、 联系生活，解决一些实际问题，培养应用数学的意识。教学重难点除法与乘法的估算与笔算方法；灵活选择口算、笔算、估算解决有关问题。教具学具准备口算题卡教学内容与教师活动一、 复习1、 口答 除数是一位数的除法都学习了些什么？计算时要注意些什么？怎样验算？ 两位数乘两位数的乘法都学习了些是什么？计算时要注意些什么？怎样验算？2、 口算： 6020 2410 2320 4090 964 2133 1899 4207 3、 估算： 7930 1439 3519 6180 794 165 839 43074、做一做总复习第2题和第4题，让学生说说怎样想的？5、让学生完成总复习第9题和第10题，让学生小组内说说怎样想的？再教师讲评。6、教师总结。二、练习完成教材练习二十五第1、2、10、11题。作业设计板书设计除数是一位数的除法两位数乘两位数课题第三课时 面积（长方形和正方形）、年月日计划课时教学内容分析114页7-8题既复习有关面积的知识，也复习了给定的长方形和正方形面积的计算。能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。教学目标1、巩固对长方形和正方形周长和面积的计算。 2、探索长方形和正方形周长和面积的关系。 3、联系生活，解决一些实际问题，培养应用数学的意识。教学重难点1、巩固对长方形和正方形周长和面积的计算。 2、探索长方形和正方形周长和面积的关系。教具学具准备口算题卡、小黑板教学内容与教师活动一、复习时间单位（1）关于时间你都知道了哪些知识？把你知道的在小组内说一说？（2）归纳整理在学生汇报的基础上，理行归纳整理。一年（12个月）平年（365天）闰年（366天） 一、三、五、七、八、十、十二（31天）二（平年28天，闰年29天） 四、六、九、十一（30天）一昼夜是一日日（天）1日=24小时1时=60分时分秒1分=60秒（3）填空3年=（ ）个月24个月=（ ）年7月有（ ）天；15时是下午（ ）时。（2）归纳整理在学生汇报的基础上，进行归纳整理常用的面积单位二、面积单位间换算1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷长方形面积=长宽（3）练一练举例说明1平方厘米、1平方米、1平方米、1公顷、和1平方千米有多大。估一估、算一算先估计一下练习本的封面、课桌面和教室地面的大小，然后算一算它们各自的面积。三、课堂总结这节课你有什么收获？完成练习二十五第8、9题。作业设计板书设计面积单位间的进率：1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷长方形面积=长宽一年（12个月）平年（365天）闰年（366天） 一、三、五、七、八、十二（平年28天，闰年29天） 四、六、九、十一（30天一昼夜是一日日（天）1日=24小时 时分秒 1时=60分 1分=60秒课题第四课时解决问题计划课时教学内容分析教学内容：第115页的第11、12题了解学生是否理解题目中的数量关系，能否正确列式计算。启发有空难的学生达到基本要求。完成练习十十五第1016题教学目标1、让学生进一步理解掌握两步计算解决问题的方法。2、通过解决具体问题，让学生获得一些两步计算解决问题的经验和分析方法，感受数学在日常生活中的作用。教学重难点使学生理解小数意义与小数加减法的计算方法；学会两步计算解决实际问题。理解小数与分数之间的联系；会选择合适的方法用两步解决实际问题。教具学具准备写好习题的小黑板教学内容与教师活动一、复习小数（1）写出箭头所指的小数。（2）填空3/100用小数表示是（）17/100用小数表示是（）9/100用小数表示是（）（3）小结分母是10和100的分数可以用小数来表示。（4）比较每组数的大小师：小数的大小是怎样比较的？（5）计算下各题师：计算小数时要注意什么？二、复习解决问题。（1）出示115页第