第一次世界大战.doc

第一次世界大战教学设计李小红一、教学目标基础知识目标：1、帝国主义列强争霸世界和两大军事集团的形成2、一战的时间、导火线、主要战役能力培养目标：1、通过分析一战爆发的根本原因，一战的性质，产生的影响，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的能力。2、通过活动探究，培养学生综合分析能力。3、通过小组辩论，培养学生阐述自己观点的语言表达能力。思想教育目标：从第一次世界大战给人类带来严重灾难，培养学生热爱和平、远离战争，树立从现在为维护世界和平而贡献力量。二、重难点1、重点：三国同盟、三国协约，第一次世界大战的影响通过学习两大军事集团的形式，了解第一次世界大战爆发的情形。第一次世界大战就影响而论是空前的，给各国人民带来了深重的灾难。2、难点：第一次世界大战的原因及评价世界大战的爆发是经过长时间的矛盾与冲突的酝酿，集结和计划的过程，认识一战爆发的原因，及对一战的评价，培养学生认识历史的能力三、教学方法1、历史地图、文字、图片、影视资料，使复杂的历史更直观化、简约化；2、历史情景剧表演，调动学生积极性，提高学生分析能力；3、通过辩论和活动探究，培养学生创新思维、大胆质疑的学习习惯和合作学习，主动探究的精神。四、教学过程1、导入多媒体出示一战中使用的资料图片参战武器：飞机、飞艇、坦克相关数据：时间参战国人员死伤直接经济损失间接经济损失4年零3个月303000万1805亿元2、板书课题3、新授：、帝国主义争霸世界第二次工业革命推动资本主义的迅速发展，19世纪末20世纪初主要资本主义相继进入帝国主义阶段，但各国政治经济发展不平衡。出示材料：英法德1860年工业产量在世界上的位次1241910年工业产量在世界上的位次3421910年殖民地面积所占的位次125帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐，后起的帝国主义国家如德国要求重新瓜分世界出示资料：、让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要阳光的地盘。德国外交大臣皮洛夫、德国向英国提出挑战（漫画）帝国主义之间争夺霸权的结果：出示演示资料三国同盟和三国协约两大军事集团形成的过程，两大军事集团疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。形势十分紧张，一位历史学家把当时的欧洲比喻为一只“火药桶”，只要一颗火星儿将它引爆。、大战的爆发、再现萨拉热窝事件：情景剧斐迪南大公遇剌萨拉热窝事件后，早想吞并塞尔维亚的奥匈帝国立即借题发挥。奥匈帝国皇帝说：塞尔维亚“作为一个政治因素，必须从巴尔干抹掉。”德山皇帝也乘机挑动说：“这是千载难适的机会。”德奥匈决定以这一事件为借口，挑起战争，1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。、辩论：主题：没有萨拉热窝事情就没有第一次世界大战？结论：一战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡，要求重新瓜分世界，萨拉热窝事件只是导火线，第一次世界大战也是一场帝国主义战争，虽然塞尔维亚生于民族主义情绪，是为了民族独立而战争，但改变不了一战非正义的帝国主义战争的性质。、空前的灾难视频：凡尔登战役片断。影响：战争到1917年，美国对德宣战参加协约国，中国也加入到协约国方面作战。活动探究：一战对中国的影响。小结。1918年11月德国投降，历时四年多的第一次世界大战以德国的失败而告终。五、流程小结、本节课我学到了什么？、一战对我有何