六年级下册第一单元测试卷.doc

六年级下册第一单元测试卷一、读拼音写词语。(8分) tu s ling l ch fang cho xn ( ) ( ) ( ) ( ) hi u jio hu jn f c wi ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。 (8分)缚( ) 汛( ) 匾( ) 胯( )傅( ) 讯( ) 偏( ) 跨( )三、写出近义词或反义词。(12分)近义词：探望( ) 赞赏( ) 鼓舞( ) 灵巧( ) 镇定( ) 阴暗( )反义词：乐观( ) 敏捷( ) 灵巧( ) 打击( ) 朦胧( ) 熟识( )四、根据词语的不同意思造句。(8分)1.仿佛：(1)(含有差不多的意思)_ _ (2)(含有好像的意思)_ _2.生气：(1)(充满生机活力)_ _ (2)(愤怒)_ _五、按要求写句子。(9分)1.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?(改为肯定句)_ _2.我想念我的蔡老师。(改为感叹句)_ _3.我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。(缩句)_ _4.( )有黑暗势力存在，( )有正义的力量与之对抗。(填上合适的关联词)_ _5.我敢保证我这次考试可能会取得好成绩。(改病句)_ _六、根据语段的意思将下列短句填在横线上。(只填序号)(8分)沙漠的一泓清泉 一场洒落在久旱的土地上的甘霖一片冬日的阳光 一首飘荡在夜空里的歌谣爱心是_，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是_，使身处绝境的人重新看到生活的希望;爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是_，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。七、阅读。(27分) (一) 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下边是海边的沙地，都种着( )的( )的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项( )银圈，手( )一柄钢叉，向一匹猹( )地刺去。那猹却将身一( )，反从他的胯下逃走了。1.按原文填空。2.这段文字是课文少年闰土的第一自然段，选自( )的小说( )。3.划线部分可缩句为 4.从这段文字可知这是一位( )的少年。 (二)时光如鸟记得上小学时，每次写作文，开头的句子总是“日月如梭”。当时，同学们谁也不知道“箭”和“梭”是怎幺一回事，并且，我常常想起时间怎么过的这么慢，距离放假总是那么远。进入高中后，方感觉到时光的迅速消失。时光似箭，是火箭;日月如梭。是太空的梭。读林清玄的散文集，其中的一只小鸟又飞走了一文对我很有触动。文章写的是生活中的一件小事：作者在她的儿子小时候哭闹时便拔电话报时台给儿子听。有一次，儿子突然问：“为什么电话里的鸟飞来飞去?”原来，儿子把“秒”听成了“鸟”。于是成了“十一点五分五鸟，十一点零六鸟”。看到这里，我先是忍不住笑了起来，笑过之后接着看下去，便深深地感到作者所谈及到时光之可贵的真实性。时间就像鸟，一只只地从我们的窗口飞过，每一只飞走的时光之鸟都不再回头，都不再为我们拥有。生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟，不断地张开翅膀，阻不住，留不住。我们只：能全神贯注地看着每一只鸟。莫让它在低头的时候漏过。时光如鸟，我们永远只能看到它匆匆的背影。时光如鸟，我们永远只能看到它一次一次消失。虽然我们只能看到它匆匆的背影，但我们却可以用目光捕捉每一只鸟，虽然我。们只能看到它一次次消失，但我们可以端详每只鸟不同的姿态。时光如鸟，无论我们如何驱赶或挽留都一样要飞走。与其为未赶飞的鸟儿着急，不如欣赏顶上美丽的鸟;与其为鸟的离去叹息，不如好好地珍惜现在的每一只鸟。时光如鸟，细细地凝视它们吧!1.“时光如鸟”是本文作者读了_ _(作者名)的散文集_ _时而产生的感触。请用“”画出你对“时光如鸟”的理解。(6分)2.第自然段中说：“我们只能全神贯注地看着每一只鸟，莫让它在低头的时候漏过。”这里的“每一只鸟”指的是什么?“莫让它漏过”表达了作者怎样的思想感情?(2分)_3.第自然段中作者告诫读者要“好好珍惜现在的每一只鸟”，这是为什么?(3分)_4.古语有“莫等闲，白了少年头”的警句，请你写出自己积累的有关惜时的两句格言。(4分)(1)_(2)_八、习作。(20分) 你心中一定有许多敬佩的人，从中选择一个，写写他(她)的事迹。要求：1.自拟题目。 2.要注意突出人物的精神品质。参考答案三、看望 称赞 鼓励 伶俐 镇静 灰暗悲观 迟钝 笨拙 鼓励 模糊 熟悉四、1.(1)新来的这位老师和我表姐仿佛年纪。(2)天空仿佛蒙上了一层灰纱，阴暗极了。2.(1)春天的田野充满了生气。(2)他生气地把门关上，进屋去了。五、1.像这样的老师，我们当然会喜欢她，愿意和她亲近。2.我多么想念我的蔡老师啊!3.我记得情景。4.只要有黑暗势力存在，就有正义的力量与之对抗。5.我敢保证我这次考试会取得好成绩。六、(3)、(1)、(4)、(2)七、(一)2.鲁迅 故乡 3.天空挂着圆月。 4.机