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第五单元复习题 姓名 一、 拼拼写写我最棒。Bi i s zh qun wi chng rn xng f ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lio ku hu hu Fn n h xi tong bo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yun g gu gun bi fn tin y hi jio( ) ( ) ( ) ( )Fng xin zh h qu sho chng xn chng y( ) ( ) ( ) ( )二、 精挑细选。折 拆 （ ）断 （ ）台 （ ）洗 （ ）伙 （ ）服 （ ）合 （ ）半 （ ）价踩 跌 （ ）点 （ ）跤 （ ）水 （ ）倒 （ ）价 （ ）道 （ ）落 （ ）坏三、 按要求写词语。1、 写出下列词语的近义词。渺小（ ） 幸福（ ） 密集（ ）奉献（ ） 辽阔（ ） 愤怒（ ）惭愧（ ） 气馁（ ） 灰心（ ）指责（ ） 咆哮（ ） 打扮（ ）嫉妒（ ） 故意（ ） 服侍（ ）情形（ ） 缘故（ ） 原因（ ）愤怒（ ） 悲哀（ ） 防御（ ）参加（ ） 挥动（ ） 风度（ ）和谐（ ） 判断（ ） 祝贺（ ）英雄（ ） 谈论（ ） 愿意（ ）陡峭（ ） 方便（ ） 响亮（ ）2、写出下列词语的反义词。陡峭（ ） 危险（ ） 缺少 （ ）伟大（ ） 进攻（ ） 微不足道（ ）容易（ ） 给予（ ） 假情假意（ ）奉献（ ） 辽阔（ ） 微笑（ ）气馁（ ） 灰心（ ） 指责 （ ）辽阔（ ） 故意（ ） 悲哀（ ）温和（ ） 高尚（ ） 参加 （ ）和谐（ ） 放弃（ ） 响亮（ ）果断（ ） 英雄（ ） 方便 （ ）2、 照样子，写词语。光亮亮光 （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）3、 又粗又大： 关于学习的词语： 关于时间的词语： 关于生命的词语： 4、 根据课文内容选词填空。A重归于好 B承认错误 C不安、后悔 D争吵 E互相谅解、彼此宽容争吵一课，写了“我”和克莱谛之间为本子被弄脏而发生的（ ），之后“我”感到（ ），但没有勇气（ ），是克莱谛化解了双方的矛盾，使我们（ ），这个故事告诉我们同学之间要（ ）。四、 合二为一。选择恰当的关联词把各题中的两个句子合成一个句子。只要就 而且 虽然但是 不是而是1、 前面两位参赛者也发现了问题。前两位参赛者在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。 2、 从克莱地的眼里表现出来的不是愤怒。从克莱地的眼里表现出来的是悲哀。 3、 大自然给我一点点阳光雨露。我生活得幸福美好。 五、 按要求写句子。1、 日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。缩句： 2、 一座木桥造起来了。扩句： 3、 他只是微笑着说：“我不是故意的。”改为转述句： 4、 读书是有趣、快乐、有意义的事。 5、 改头换面。将下面的句子换个说法，意思不能变。 浪潮来时，声音特别大。 那小小的芦叶船，难道会翻了吗？ 椰子树伯伯说：“你说得对，人们也已意识到了，越来越重视环境了。” 6、 用一句话描述下面你所学过的课文的有关内容。（注意：根据你自己的理解写）例：观潮：钱塘江大潮，你是天下奇观。 球王贝利： 火烧云： 麻雀： 让它们自由生息： 7、 但有近路可走，谁愿意走远路呢？（改为陈述句） 这块砖被送进展览馆。（从下面选择三个恰当的词语，补充在句中合适的位置。）普通的 骄傲的 显然 居然 依然 富丽堂皇的 简陋的 严肃的 可是皮巧根把树枝统统砍光之后，走起来还是很危险，因为两边没有栏杆，脚一滑就容易跌进河里。（改写为前因后果的句式）六、修改病句。1、 世界上著名的音乐指挥家是日本的的小泽征尔。2、 小玲办事很武断，从不毫不犹豫的。3、 学习了小学生守则以后，受到了深刻的教育。4、 皮巧根的事迹是我们学习的好榜样。七、给下面句子加上恰当的标点符号。1、 我心想 哼 得了奖 有什么了不起2、 克莱谛两只手搭在我的肩上 以后我们再也不吵架了 好吗 再也不了 我回答说3、 最好是我第一个飞到月球上 第三个孩子说 那样 我在全国就出名了八、根据课文内容填空。1、我和克莱谛争吵的原因是 ，争吵的结果是 。2、父亲为何把我手中的尺子夺过去折成两段，扔向墙角？ 3、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”文中的 一词在音乐艺术上有很深的造诣； 一词写出小泽征尔的复杂心理； 一词写出了他的自信。这句话体现了 。4、小草之歌是一首（ ），作者用（ ）的手法，抓住小草的( ).从小草（ ）的口气,唱出自己的( ), 唱出自己的( )。5、争吵围绕 这件事，重点讲述了（ ），告诉我们（ ）。6、小泽征尔的判断叙述了（ ）的事，表现了小泽征尔（ ）的品质。7、皮巧根桥记叙了 的事，说明了 。九、精彩回放厅。 （一）回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，况且你不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。1、 这段话中的“这件事”是指 2、 父亲知道了这件事后，真的高兴了吗？你是从哪儿知道的？ 3、 把父亲说的话读一读，你认为父亲说的对吗？为什么？4、 5、 （二）老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。1、 请圈出下列字的正确读音。一串（qun chun） 祛痰（q q）皮癣(xin xun) 讲述(sh x)2、这段话告诉了我们四种叶子，它们分别是 、 、 、 。作用分别是 、 、 、 。我还知道 叶，它有 作用。3、读了这段话，我真想说： 开心字典。查字典填空。1、“吮”用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ，最后一笔的名称是 。2、“辫”，用部首查字法，先查 部，再查 画，是 结构的字。查漏补缺。照样子，给下列词语填上数字。例：（零）打碎敲+（一）来二去=（一）事无成（ ）见钟情+（ ）往情深=（ ）全其美（ ）败俱伤+（ ）鸣惊人=（ ）令五申（ ）生有幸+（ ）呼百应=（ ）海升平（ ）世同堂+（ ）脉相承=（ ）谷丰登（三）演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐（xi）的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素（s）质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。前面的参赛者虽然也发现了问题，但是在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。只有小泽征尔不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂冠。1、 结合上下文想象“考虑再三”都考虑了什么？小泽征尔考虑再三后的结果怎样？ 2、“前面的参赛者虽然也发现了问题，但是在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。只有小泽征尔不迷信权威，相信自