修改稿 Unit 3 This is my father.docx

Unit 3 This is my fatherLesson 15教学设计一、教学目标知识与技能：1、在整体理解的基础上学生能够听、说、认读单词: daughter, son。2、学生能听懂，会说：This is my .，根据实际情况向他人介绍自己的家庭成员。过程与方法：能够运用所学语言向别人自己的家人。 能够理解对话内容，熟练运用This is.句型；能够运用所学语言进行口语交际。 情感态度价值观：培养学生爱家人，爱父母的感情，兄弟姐妹之间要相互帮助，培养学生用自己的方式表达对父母的爱。 二、教学重难点教学重点：学生能够听、说、认读daughter和son。教学难点：学生掌介绍人物的基本表达方式。三、教法Task-based teaching method, situational teaching method，Game四、学法Group work五、教具准备卡片、PPT、黑板、粉笔、头饰六、教学过程Step1 warming up分组比赛规则：讲学生分成三个组，每一组用三角形的小宝塔表示，宝塔低端放了一个小动物，哪一组的小动物爬的最高或者最先到达顶端，哪一组就是winner，获胜的组每人将获得一个印章的奖励。(1) 教师与学生进行日常口语会话练习。T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.S: Hello, teacher.T: Whats your name?/How old are you？S: My name is ./Im .T: Good.(2)Sing a song：Father and mother （播放第13课的歌曲，复习巩固旧知，也为接下来的brain storm 环节做铺垫。）(3)Brain storm（课件上讲清楚规则，一个字母代表一个家庭成员的单词。）Step2 presentation(1) T：I want to introduce some friends to you. Show picture: 小猪佩奇一家人的图片。(教师提问学生Do you know them? Do you like them? I like them very much. 让学生来说Whos this? 当学生说出来时，这时讲佩琪一家放入家庭树中，发挥家庭树的作用。T：Peggy has a happy family. Do you have a happy family? Can you introduce your family or your partner to us? 当学生介绍完之后，师将准备好的心形卡片让学生选择，学生如果能读出卡片上的句子或者单词，就将卡片送给学生。(2) Peggys mother and father love their children very much. Peggy and George often help each other. 你知道他们和爸爸妈妈是什么关系吗？引出女儿，儿子的英语表达。(3) son, daughter这两个单词的教授采用音标和拼读教学法，以及分组读、女生读、男生读、悄悄话等方式教授并将son、daughter板书于四线三格中。单词练完之后，学生上台贴单词，将son和daughter贴于家庭树中。(4) Who want to act?学生扮演猪妈妈或者猪爸爸，介绍佩琪和乔治。Eg. This is my son. This is my daughter.(5) 呈现课文录音前，思考两个问题，who is he/she? How old is Gao Wei?。听遍录音，找出答案。(6) 呈现课文视频，学生边听边跟读边检验刚才问题的答案回答的是否正确，把握正确的语音语调。(7) 教师展示本课课文：自由朗读课文，理解课文大意。Step 3 Practice学生二人一小组认真朗读对话（2-3分钟），然后请学生表演，评选出表演最棒的一组。（学生可以选择本课的对话，也可以利用小猪佩奇一家的头饰来进行对话练习。）Step 4 Production（1）教师引导学生，让学生自己拓展本课内容，例如课件上可以出示桌子，水果等图片，引导学生介绍This is a desk. This is a banana.I like banana.等句子.(2) 砸金蛋（内容难度分为三种：1颗星，2颗星，3颗星；星级不同，难易程度不同，学生可以根据自己的情况选择。）(3) Let chant. （学生呈现展示，配上比较有乐感的音乐。）(4) Read and think and then make a card to your mother/father.看完后请学生说说感受，师总结，我们要爱我们的爸爸妈妈，爸爸妈妈养育我们很辛苦，我们要好好学习，要孝敬爸爸妈妈，兄弟姐妹间要互帮互助。(5) Make the love card.Step 4 SummaryTeacher concludes the whole lesson.Step 5 Homework1、Write the new words.2、Read the dialogue and